ارزیابی موانع و راهکارهای توسعه سهم فعالیت های ورزشی اوقات فراغت دانشجویان

فراغت مجموعه ای است از اشتغالات، که فرد با رضایت خاطر، برای استراحت، تفریح، توسعه آگاهی یا فراگیری غیر انتفاعی و مشارکت اجتماعی داوطلبانه بعد از رهایی از الزامات شغلی، خانوادگی و اجتماعی به آن می پردازد. هدف از این پزوهش، ارزیابی موانع و راهکارهای توسعه سهم وجایگاه ورزش و فعالیت بدنی منظم در تامین اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی بود. به استناد جدول مورگان تعداد 400 نفر از دانشجویان(200 دختر و 200 پسر) به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به روش توصیفی - پیمایشی مورد بررسی قرار گرفتند. جمع آوری داده ها به کمک پرسشنامه محقق ساخته انجام شد که روایی محتوایی و صوری آن توسط متخصصان، تایید و ضریب آلفای کرونباخ آن، 92/. و روایی سازه آزمون با روش تحلیل عاملی (ضریب kmo) 91/. بدست آمد. از آزمون یو من ویتنی جهت مقایسه نظرات دو گروه آزمودنی پژوهش استفاده شد و تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار 16 spssانجام شد. نتایج نشان داد بین میزان درآمد خانواده دانشجویان با انجام فعالیت های ورزشی به صورت تفریحی، شرکت در مسابقات ورزشی، شرکت در ورزش های انفرادی مانند شنا و تنیس، ارتباط معنادار درحد01/0p < وجود دارد.طبق اولویت بندی دانشجویان، موانع موثر در توسعه سهم ورزش در اوقات فراغت به ترتیب کمبود تجهیزات ورزشی (دیدگاه 81 درصد مخاطبان)، کمبود فضای ورزشی (دیدگاه 77 درصد مخاطبان)، کم توجهی به درس تربیت بدنی در مدارس (دیدگاه 75 درصد مخاطبان)، عدم فرهنگ سازی کافی در مورد مزایای پرداختن به فعالیت های منظم بدنی (دیدگاه 5/74 درصد مخاطبان)عنوان شد. ضمن اینکه سه اولویت اولراهکارها از نظر دانشجویان جهت توسعه سهم ورزش در اوقات فراغت دانشجویان عبارت بودند ازارایه بلیط با تخفیف ویژه یا رایگان برای استفاده از اماکن ورزشی یا دیدن مسابقات ورزشی (دیدگاه80 درصد مخاطبان)، تجهیز و بهسازی اماکن و فضاهای ورزشی درون خوابگاه ها و درون دانشگاه (دیدگاه 79 درصد مخاطبان)، عرضه تجهیزات ورزشی با تخفیف ویژه به دانشجویان (دیدگاه 77.5 درصد مخاطبان). پیشنهاد می شود کارگروه تخصصی اوقات فراغت و ورزش با نظارت متخصصین تربیت بدنی و علوم ورزشی به منظور تدوینبرنامه های کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت جهت رفع تدریجی موانع برنامه‌ای، کالبدی، مالی وانسانی حوزه اوقات فراغت و ورزش دانشگاه ایجاد شود.