تاثیر حمایت اجتماعی درک شده بر کیفیت زندگی دانش آموزان با نقش میانجی انگیزۀ مشارکت ورزشی

پژوهش در زمینۀ کیفیت زندگی مهم بوده و لازم است که عوامل موثر بر این متغیر همچون حمایت اجتماعی و نقش برجسته ای که ورزش می تواند بر آن داشته باشد، بررسی شوند. از این رو، پژوهش حاضر به بررسی نقش میانجی انگیزۀ مشارکت ورزشی در ارتباط بین حمایت اجتماعی درک شده و کیفیت زندگی دانش آموزان پرداخته است. این پژوهش بخشی از طرح پژوهشی درون دانشگاهی در دانشگاه صنعتی شاهرود و دارای کد اخلاق به شمارهir.shahroodut.rec.1401.022 است. از نظر هدف کاربردی، از نظر روش جمع‌آوری داده‌ها توصیفی-همبستگی از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان دوره اول و دوم متوسطه شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که 384 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش، از پرسشنامه‌های حمایت اجتماعی درک شده زیمت و همکاران (1988)، کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (1996) و انگیزۀ مشارکت ورزشی ساچلی اوزونوز (2015) استفاده شد. تجزیه وتحلیل اطلاعات با روش مدلسازی معادلات ساختاری و نرم‌افزار smart pls 2 انجام شد. نتایج حاکی از تاثیر مستقیمِ مثبت و معنادار عوامل حمایت اجتماعی درک شده و انگیزۀ مشارکت ورزشی بر کیفیت زندگی دانش‌آموزان بود. همچنین، 26/7 درصد از اثر کل حمایت اجتماعی درک شده بر کیفیت زندگی از طریق غیرمستقیم، توسط متغیر انگیزه مشارکت ورزشی تبیین شد که موید نقش میانجی انگیزه مشارکت ورزشی در رابطه بین متغیرهای حمایت اجتماعی درک شده و کیفیت زندگی است. به طور کلی می‌توان اظهار کرد که یکی از عوامل موثر در ارتباط با افزایش کیفیت زندگی دانش‌آموزان، ایجاد جو انگیزانندۀ کلاس‌های ورزشی و نیز حمایت و همراهی والدین و مربیان از دانش‌آموزان می‌باشد.

the effect of perceived social support on students’ quality of life with the mediating role of sports participation motivation

research is crucial in the field of quality of life, necessitating investigations into factors influencingthis variable, such as social support and the significant role that sports can play in it. therefore, thepresent study investigated the mediating role of sports participation motivation in the relationshipbetween perceived social support and students' quality of life. this research is a component of anintra-university research project at the shahrood university of technology and is approved underethical code, ir.shahroodut.rec.1401.022. for practical purposes, the data collection methodemployed was descriptive-correlational with a structural equation modeling approach. the statisticalpopulation consisted of lower and upper secondary school students in urmia city during the academicyear 2022-2023, with a sample size of 384 individuals selected.to assess the variables in the study,questionnaires were utilized, including zimet et al.'s (1988) perceived social support, the worldhealth organization's (1996) quality of life, and sacli-uzunöz's (2015) sports participationmotivation. data analysis was conducted using the structural equation modeling with smart pls 2software. the results indicated a positive and statistically significant direct impact of perceived socialsupport factors and sports participation motivation on students' quality of life.also, 26.7% of the totaleffect of perceived social support on quality of life was found to be indirectly mediatedby the variableof sports participation motivation. this finding confirms the mediating role of sports participationmotivation in the relationship between perceived social support and quality of life.in general, it canbe concluded that creating an enriching environment in sports classes, along with the support andencouragement of parents and teachers, is one of the effective factors in enhancing students' qualityof life.