تدوین الگوی ارتباط سنجی بین سبک وکیفیت زندگی باسواد بدنی دانش آموزان تحت تاثیر نقش میانجیگری فضای مجازی

هدف از این پژوهش تدوین مدل ارتباط سنجی بین سبک وکیفیت زندگی باسواد بدنی دانش آموزان تحت تاثیر نقش میانجیگری فضای مجازی بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرای تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و با رویکرد معادلات ساختاری می‌باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان 8 تا 12 ساله منطقه 7 آموزش و پرورش شهر تهران می‌باشد که به روش جدول مورگان تعداد 206 نفر به روش خوشه‌ای - تصادفی بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته فضای مجازی، پرسشنامه سبک زندگی کودک محقق ساخته، پرسشنامه کیفیت زندگی کودک و مقیاس ارزیابی سواد بدنی کانادایی بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش از روش الگوی معادلات ساختاری از نرم افزار pls استفاده شد. یافته‌ها نشان داد بین سواد بدنی با سبک زندگی، کیفیت زندگی و فضای مجازی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بر اساس یافته ها، فضای مجازی بر ارتباط بین کیفیت زندگی و سبک زندگی با سواد بدنی تاثیر میانجی مثبتی دارد. بنابراین پیشنهاد می شود در جهت بهبود و ارتقا سواد بدنی در دانش آموزان، فضای مجازی مورد استفاده آنان را بر اساس شاخص های سبک زندگی و کیفیت زندگی سالم و فعال طراحی و دسترسی به این صفحات برای دانش آموزان تسهیل شود.

formulation of measuring correlation model between lifestyle and quality of life with students’ physical literacy under the influence of the mediating role of virtual space

the purpose of this research was to measure the correlation model between lifestyle and quality oflife with students' physical literacy, considering the mediating role of cyberspace. this research isapplied in terms of its purpose, and methodologically, it is a correlational descriptive study utilizinga structural equations approach. the statistical population includes all students aged 8 to 12 years oldin the 7th educational district of tehran, from which a sample of 206 individuals was selected usingthe morgan table method. the research utilized several tools including a researcher-made cyberspacequestionnaire, a researcher-made child's lifestyle questionnaire, a child's quality of life questionnaire,and the canadian physical literacy assessment scale. data analysis was conducted using thestructural equation modeling method with pls software. the findings indicated a positive andsignificant relationship between physical literacy and lifestyle, quality of life, and cyberspace.moreover, the research revealed that cyberspace plays a positive mediating role in the relationshipbetween quality of life, lifestyle, and physical literacy. therefore, to enhance and promote physicalliteracy among students, it is recommended to design cyberspace platforms that incorporate indicatorsof healthy and active lifestyles and quality of life. additionally, facilitating student access to theseplatforms would be beneficial.