ارائه‌ی الگوی نقش آفرینی دانشکده‌های علوم ورزشی کشور در ارتباط با جامعه

هدف از این پژوهش ارائه الگوی نقش آفرینی دانشکده‌های علوم ورزشی کشور در ارتباط با جامعه بود. روش تحقیق کیفی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر اساتید و خبرگان دانشگاهی با تخصص ورزشی و غیر ورزشی آگاه به موضوع بودند. نمونه گیری به روش هدفمند و به تکنیک گلوله برفی بود. ابزار تحقیق مصاحبه بود که از 13 نفر به عمل آمد. روایی ابزار پژوهش (مصاحبه)، توسط مصاحبه‌شوندگان و سپس اساتید متخصص، مورد بررسی قرار گرفت و تایید گردید و برای سنجش پایایی از روش توافق درون موضوعی استفاده شد که مطابق این روش مقدار پایایی برابر با 80/0 بود بر این اساس پایایی آزمون نیز مورد تایید واقع شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش نظریه برخاسته از داده‌ها استفاده شد. نتایج یافته‌های حاصل از مصاحبه‌های نیمه ساختار یافته نشان داد که 5 مقوله اثر می‌تواند به عنوان شاخص‌های نقش آفرینی دانشکده‌های علوم ورزشی مورد نظر واقع شود. این 5 مقوله شامل: تولید علم و پرورش نیروی متخصص، آگاهی بخشی و سلامت جامعه، کسب و کار مبتنی بر ورزش، شکوفایی اجتماعی و خدمات می‌باشند. که این 5 مقوله خود شامل 13 مفهوم و 49 عامل یا کد باز هستند. بر اساس یافته‌های این پژوهش نتیجه می‌گیریم که این شاخص‌ها باید به بهترین شکل خود مورد توجه مدیران دانشکده‌ها واقع شوند و دانشکده‌ها با توجه به این مقولات می‌توانند به برنامه‌ریزی در مورد اثر گذاری خود بر جامعه اقدام نمایند.

Presentation of Role Modeling of Sport Faculties of Iran in Relation to Community

The purpose of this study was to present a role model for community sport schools in Iran. The research method was qualitative. The statistical population of the present study was university professors and experts with sport and nonsport expertise. The sampling was purposive and snowball technique. The research tool was an interview with 13 people. The validity of the research instrument (interview) was evaluated and confirmed by the interviewers and then by the expert lecturers. In order to assess the reliability, the insubject agreement method was used 0.80. The test was also approved. The theoretical method of data extraction was used to analyze the data. The results of the semistructured interviews showed that 5 categories of effect can be considered as role indicators of sport science colleges. These five categories include: production of specialist science and education, community awareness and health, sportsbased business, social prosperity, and services. These 5 categories themselves contain 13 concepts and 49 agents or open source. Based on the findings of this study, we conclude that these indicators should be best addressed to school managers and that schools can plan their impact on society by considering these categories. Take action.