بررسی نقش میانجی توانمند سازی روان شناختی در ارتباط بین فضیلت سازمانی با تعهد سازمانی در دبیران تربیت بدنی استان کرمانشاه

هدف این تحقیق بررسی نقش میانجی توانمند سازی روان شناختی در ارتباط بین فضیلت سازمانی با تعهد سازمانی در دبیران تربیت بدنی استان کرمانشاه بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان تربیت بدنی استان کرمانشاه (1230 نفر) می باشد ،حجم نمونه 230 نفر می باشد که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری سه پرسشنامه فضیلت سازمانی کامرون ، بریت و کازا (2004)، توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر (1995) و تعهد سازمانی آلن و مایر (1991) می باشد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی‌ استفاده گردید. تمامی تحلیل ها با استفاده از نرم افزارهای ‌اس پی ای اس19 و لیزرل 8.54 انجام گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که فضیلت سازمانی به طور مستقیم و همچنین به واسطه توانمند سازی روانشناختی بر تعهد سازمانی اثرگذار است. به منظور افزایش توانمند سازی روانشناختی و تعهد سازمانی باید اقداماتی را جهت ایجاد و بهبود فضیلت سازمانی هم چون حمایت، رشد و توسعه، دوستی و اعتماد را به کاربست که یکی از این اقدامات می‌تواند برگزاری دوره‌های آموزشی برای معلمان ورزش از سوی مدیران مدارس و یا آموزش و پرورش استان ها جهت آشنایی آنان با فضیلت سازمانی و آثار آن باشد.

The Mediating Role of Psychological Empowerment in the Relationship between Organizational Virtue and Organizational Commitment

The aim of this study was to investigate the mediating role of psychological empowerment in the relationship between organizational virtue and organizational commitment among physical education teachers in Kermanshah province. The statistical population included all physical education teachers in Kermanshah province (1230 people). The sample size included 230 people which were selected through clusterrandom sampling method. There were three measurement instruments including e Cameron, Britt and Kaza’s organizational virtue questionnaire (2004), spreitzer’s psychological empowerment questionnaire (1995), and Allen & Meyer’s organizational commitment questionnaire (1991). Descriptive and inferential statistics were used in order to analyze the data. All analyses were performed using soft wares including SPSS 19 and Lisrel 8.54. The findings of the research showed that organizational virtue was influenced directly by organizational commitment which was mediated by psychological empowerment. Measures must be taken in order to build and improve the characteristics of organizational virtue such as support, growth and development, friendship and trust which in turn, leads to increasing in the level of the psychological empowerment and organizational commitment. One of these measures could be holding training courses by school principals or provincial education managers for physical education teachers in order to familiarize them with the concept of organizational virtue and its effects.