طراحی مدل ارتباطی هوش هیجانی، اضطراب فیزیکی اجتماعی و رضایت از زندگی دانشجویان تربیت‌بدنی

هدف پژوهش حاضر، تعیین مدل ارتباطی بین هوش هیجانی و اضطراب فیزیکی اجتماعی با رضایت از زندگی دانشجویان تربیت‌بدنی دانشکده فنی و حرفه‌ای الزهرای مشهد بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان رشته تربیت‌بدنی دانشکده فنی و حرفه‌ای دخترانه الزهرای مشهد بود که براساس آمار، تعداد آن‌ها 270 نفر تعیین شد. روش نمونه‌گیری به‌صورت کل‌شمار بود و همه جامعه به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش‌نامه‌های هوش هیجانی شاته و همکاران (1998)، اضطراب فیزیکی اجتماعی هارت و همکاران (1989) و رضایت از زندگی داینر و همکاران (1985) بودند. از مدل معادلات ساختاری برای بررسی رابطه علی و معلولی متغیرها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که هوش هیجانی بر رضایت از زندگی اثر مثبت معناداری دارد. همچنین، برمبنای نتایج، هوش هیجانی بر اضطراب فیزیکی اجتماعی و اضطراب فیزیکی اجتماعی بر رضایت از زندگی اثر منفی معناداری دارند. درنهایت، براساس مدل پژوهش مشخص شد که هوش هیجانی ازطریق اضطراب فیزیکی اجتماعی بر رضایت از زندگی تاثیر مثبت و معناداری دارد.درمجموع، چنین به‌نظر می‌رسد که زندگی دانشگاهی با اضطراب‌های متعدد و پیچیده‌ای همراه شده است و توانایی مقابله با این اضطراب ها ازطریق کسب توانمندی‌های هیجانی، زمینه حفظ و تامین سلامت جسمی، عاطفی و روانی دانشجویان را فراهم می‌کند.