تاثیر انواع کانون توجه بر اجرای عوامل آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت دانش‌آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پهلوان یلی مجید ,شهبازی مهدی
|
|
منبع
|
پژوهش در ورزش تربيتي - 1397 - شماره : 14 - صفحه:217 -234
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر انواع کانون توجه بر اجرای عوامل آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت دانش‌آموزان و تعامل بین نوع کانون توجه و سطح آمادگی جسمانی بود. تعداد 12 دانش‌آموز با سطح آمادگی جسمانی بالا و 12 دانش‌آموز با سطح آمادگی جسمانی پایین با دامنه سنی 17-15 سال به روش نمونه‌گیری هدفمند، به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. آزمودنی‌ها اجزای عضلانی اسکلتی آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت (درازو‌نشست، خم‌شدن به جلو و بارفیکس اصلاح‌شده) را طی سه روز و با فاصله یک‌هفته‌ای بین روزها انجام دادند. در روز اول، دستورالعمل توجهی ارائه نشد. در روزهای دوم و سوم، آزمودنی‌ها تمرکز بیرونی یا درونی را به‌طور تصادفی و همتراز‌شده متقابل اتخاذ کردند. تحلیل داده‌ها با روش‌های آماری تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و تعقیبی حداقل تفاوت معنی‌دار انجام شد. نتایج نشان داد که در گروه آمادگی جسمانی بالا، تمرکز بیرونی نسبت به درونی یا کنترل باعث برتری معنادار در آزمون‌های درازو‌نشست، خم‌شدن به جلو و بارفیکس اصلاح‌شده می‌شود. همچنین، در گروه آمادگی جسمانی پایین، تمرکز بیرونی نسبت به درونی یا کنترل به اجرای بهتر معنادار در آزمون‌های خم‌شدن به جلو و بارفیکس اصلاح‌شده منجر می‌شود. تمرکز درونی نسبت به کنترل به برتری معنادار در آزمون بارفیکس اصلاح‌شده گروه آمادگی جسمانی بالا منجر می‌شود. براساس نتایج، ارائه دستورالعمل تمرکز بیرونی منجر به برتری اجرا در ارزیابی اجزای عضلانی اسکلتی آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت، صرف‌نظر از سطح مهارت می‌شود. همچنین، درحین ارزیابی باید از ارائه دستورالعمل تمرکز درونی به‌ویژه در افراد با سطح آمادگی جسمانی بالا اجتناب شود.
|
|
کلیدواژه
|
آمادگی جسمانی، سلامت، کانون توجه درونی، کانون توجه بیرونی، دانش‌آموزان
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|