|
|
|
|
تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان ابتدایی از دلایل ناکارآمدی برنامه ارزشیابی توصیفی ـ کیفی: مطالعه به روش پدیدارشناسی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
خصالی آزاده ,صالحی کیوان ,بهرامی مسعود
|
|
منبع
|
مطالعات اندازه گيري و ارزشيابي آموزشي - 1394 - دوره : 5 - شماره : 12 - صفحه:121 -152
|
|
|
|
|
کلیدواژه
|
ارزشیابی؛ ارزشیابی کیفی ـ توصیفی؛ معلمان ابتدایی؛ پدیدارشناسی؛ تحلیل ادراک
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی, گروه روش‌ها و برنامه‌های آموزشی, ایران, دانشگاه تهران, دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی, گروه روش‌ها و برنامه‌های آموزشی, ایران, دانشگاه تهران, دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی, گروه روش‌ها و برنامه‌های آموزشی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|