مروری منظم بر موارد کاربست روش مرکز سنجش در آموزش و نتایج حاصل از اجرای آن

هدف: مرکز سنجش طی بیش از یک سده گذشته به‌عنوان ابزاری انعطاف‎پذیر و معتبر برای اهداف گوناگون، ازجمله مدیریتی و نظامی مورداستفاده قرار گرفته است. با وجود ظرفیت چشمگیر این مراکز، شناخت کافی در خصوص نحوه و میزان استفاده از این مراکز در حوزه آموزش وجود ندارد؛ لذا این پژوهش باهدف مرور منظم پیشینه موجود درباره کاربست مرکز سنجش در آموزش و نتایج حاصل از آن انجام شده است.روش پژوهش: این مقاله، مرور منظمی از پیشینه کاربست مرکز سنجش در آموزش و نتایج حاصل از آن است. به‌منظور انتخاب مقالات مرتبط، پنج پایگاه اطلاعات علمی شاملsciencedirect, sage, jstor springer, و ericمورد جستجو قرار گرفتند. پس از خارج کردن مقالات نامتناسب با هدف پژوهش، مرور کامل بر روی 28 مقاله باقی‎مانده انجام شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد استفاده از مرکز سنجش در آموزش با سه هدف کلی پیش‎بینی عملکرد، انتخاب و توانمندسازی افراد انجام شده است. همچنین مشخص شد مرکز سنجش در نیل به اهداف خود در غالب پژوهش‎های انجام‎شده، موفق بوده است.نتیجه‌گیری: یافته‎ها نشان داد مرکز سنجش، ابزاری معتبر و روا برای دستیابی به اهداف پژوهش‎هایی است که از آن در حیطه آموزش استفاده کرده بودند و می‎تواند برای سنجش طیف گسترده‎ای از فعالیت‎های آموزشی ازجمله پیش‌بینی عملکرد متقاضیان ورود به دوره‎های آموزشی یا دانشجویان، انتخاب مدیران آموزشی، انتخاب متقاضیان ورود به دوره‎های آموزشی یا دانشجویان، انتخاب مدیران آموزشی، انتخاب دانشجویان، توانمندسازی آنان، همچنین توانمندسازی و پیش‌بینی عملکرد مدیران آموزشی .

a systematic review of the applications of the assessment centermethod in education and the results of its implementation

objective: the assessment center (ac) has been used as a flexible and reliable tool for more than a century for various purposes, including management and military.despite the impressive capacity of ac, there is insufficient understanding of how and to what extent they are used in the field of educationtherefore, the present study was conducted with the aim of systematically reviewing the existing literature on theapplication of assessment centers in education and its results.methods: this article is a systematic review of the history of the use of the ac in education and its results. in order to select relevant articles, five scientific databases including sciencedirect, sage, jstor springer, and eric were searched. afterremoving articles that weren’t relevent to the purpose of the research, 28 articles were finally selected for a full review.results: the results showed that the use of the ac in education was mainly done with three general goals: performance prediction, selection of individuals, and their empowerment. it was also found that the assessment center has been successful in achieving these goals in most of the reviewed researches.conclusion: the findings showed that the assessment center is a reliable and valid tool to achieve the goals of educational research and can be used in a wide range of educational activities; including predicting the performance of applicants foreducational courses or students, selecting educational managers, selecting students, and empowering them, as. well as empowering and predicting the performance of educational managers.