مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی سال:1402 - دوره:13

Fa | Ar | En


مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
سال:1402 - دوره:13 - شماره:42

الگوی چندسطحی واکاوی نمرات آزمون سراسری ورود به دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی - صفحه:21-43 بررسی رتبه‌دهی ارزیابان آزمون‌های عملکردی سراسری (طراحی صنعتی، شناخت موسیقی، نمایش عروسکی، طراحی معماری و اسکیس معماری) بر اساس روش های کلاسیک و مدل های چندوجهی راش - صفحه:88-112 تحلیل محتوای انواع مقالات مرتبط با الگوهای ارزشیابی برنامه درسی بر اساس تاکید بر عناصر برنامه درسی و معیارهای اثربخشی درونی و بیرونی - صفحه:113-138 تشخیص وضعیت دانش‌آموزان پایه چهارم ایران در خصیصه‌های شناختیِ آزمون علوم مطالعۀ تیمز 2015 - صفحه:7-20 کاربرد مدل های چند ارزشیirt در نمره گذاری آزمون های سرنوشت ساز (مورد مطالعه: آزمون پروانه وکالت) - صفحه:72-87 مطالعه تطبیقی نظریه‌های تصمیم‌گیری و انتخاب تحصیلی شغلی: راهبردی برای ارزیابی و بهبود برنامه هدایت تحصیلی شغلی نظام آموزش ‌و پرورش ایران - صفحه:44-71