>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی
سال:1399 - دوره:10 - شماره:32
برنامه درسی روش تحقیق در دوره تحصیلات تکمیلی: واکاوی رویکردهای دانشگاه‌های برتر جهان به طراحی، اجرا و ارزیابی
- صفحه:37-76
تاملی بر مبانی انسان شناختی «ارزیابی کیفیت» در آموزش عالی ایران و سنجش سازواری آن با انسان شناسی اسلامی
- صفحه:159-195
ساختار عاملی پرسشنامه فساد آکادمیک در آموزش عالی ایران
- صفحه:139-158
طراحی و تبیین مدل اثربخشی مدیریت دانش بر اثربخشی سازمان‌های خدماتی: رویکرد آمیخته
- صفحه:197-232
کاربرد مدل‌های تشخیصی شناختی (cdm) در مطالعه کارکرد افتراقی سوال‌های ریاضیات پایه هشتم تیمز 2007 در بین دختران و پسران
- صفحه:7-36
واکاوی تجربه زیست شده استادان دانشگاه از ارزشیابی بازده‌های یادگیری دانشجویان
- صفحه:77-137
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
