|
|
|
|
سنجش برازش فرد در آزمون ریاضی پایه هشتم مطالعه تیمز 2015
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رضاسلطانی پوریا ,خدایی ابراهیم ,یونسی جلیل ,موسوی امین ,مقدم زاده علی
|
|
منبع
|
مطالعات اندازه گيري و ارزشيابي آموزشي - 1398 - دوره : 9 - شماره : 27 - صفحه:41 -73
|
|
چکیده
|
روایی نمره‌های حاصل از یک آزمون ممکن است به دلیل رفتارهای پاسخ‌دهی نابهنجار به مخاطره بیافتد. در این پژوهش با استفاده از آماره‌های برازش فرد و الگوی پاسخ آزمون ریاضی پایه هشتم مطالعه تیمز دانش‌آموزان کشورهای استرالیا، ایران و جمهوری کره بررسی شده است. پس از تعیین دانش‌آموزان با الگوی پاسخ با برازش نامناسب، تاثیر پاسخ آنها بر برآورد پارامترهای سوال‌های آزمون قبل و بعد از حذف این دانش‌آموزان مقایسه شده است. تغییرات برآورد پارامترهای برخی از پرسش‌ها قابل ملاحظه بود. همچنین همسانی تعیین الگوی پاسخ دانش‌آموزان با دو آماره برازش فرد و صورت گرفت و مشخص شد بین نتایج دو آماره مذکور همسانی وجود دارد. بررسی رابطه الگوی پاسخ با برازش مناسب/ نامناسب دانش‌آموزان و برآورد توانایی آنها نیز انجام گرفت و مشخص شد رابطه معنی‌داری بین برآورد پارامتر توانایی دانش‌آموزان و الگوی پاسخ آنها برای آماره برازش فرد وجود دارد ولیکن برای آماره برازش فرد این رابطه معنی‌دار نبود.
|
|
کلیدواژه
|
آماره‌های برازش فرد، الگوی پاسخ، رفتارهای پاسخ‌دهی نابهنجار، روایی نمره‌های آزمون، سنجش برازش فرد
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, ایران, دانشگاه ساسکاچوان کانادا, کانادا, دانشگاه تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Person Fit Assessment in the 8th Grade Math Test for TIMSS 2015
|
|
|
|
|
Authors
|
Rezasoltani Pouria ,Khodaie Ebrahim ,Younesi Jalil ,Mousavi Amin ,Moghadamzade Ali
|
|
Abstract
|
The validity of test scores may be compromised because of the presence of aberrant responding behaviors. The presen research applies the & person fit statistics to examine the response pattern of TIMSS 8th math test of Australia, Iran, and Republic of Korea. After determining the students with misfitting response pattern, the impact of the inclusion and exclusion of their response on the items parameters estimates has been investigated. The changes in item parameter estimates were found to be significant for some items. In addition, the equivalence of students’ response pattern were determined through & person fit statistics, and it was found that there is a consistency between the results of the two statistics. The relationship between the fitting/ misfitting response patterns of the students and their ability has been also studied, and it showed that there is a significant relationship between student’s ability parameter estimation and their response pattern for the person fit statistic, but for the person fit statistic, this relationship was not significant.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|