سنتزپژوهی مولفه‌های کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری

پژوهش حاضر با هدف تدوین چارچوب کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری و با روش کیفی فراترکیب یا سنتزپژوهی انجام گرفت. جامعه آماری شامل همه مطالعات مرتبط با موضوع پژوهش حاضر در پایگاه‌های اطلاعاتی خارجی در بازه زمانی سال‌های 2000 تا 2017 بود که از میان آنها پس از چند مرحله غربالگری با شاخص‌های بررسی عنوان، چکیده و محتوای پژوهش، 83 مطالعه انتخاب و بررسی شد. درنهایت 20 مطالعه به‌صورت هدفمند به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. استخراج و تحلیل داده‌ها با روش تحلیل مضمون انجام گرفت که درنتیجه 128 مضمون پایه برای کارکردهای ارشادگری پژوهشی شناسایی و در قالب 22 مولفه فرعی، مقوله‌بندی و ارائه شد. درنهایت، مولفه‌های فرعی کارکردهای ارشادگری پژوهشی نیز در قالب پنج مولفه اصلی شامل 1 کارکرد رابطه‌ای؛ 2 کارکرد علمی پژوهشی؛ 3 کارکرد روان‌شناختی؛ 4 کارکرد اجتماعی و 5 کارکرد حرفه‌ای، طبقه‌بندی شد.

Investigating the Components of Research Mentoring Functions among Ph.D. Students Focusing on Synthesis Research

The present study aimed at formulating a framework for research mentoring functions among Ph.D. students using the qualitative synthesis research method. The research population included all related studies in international databases from 2000 to 2017. Given the forenamed studies, 83 studies were selected and examined after three stages of screening based on the subject, abstract, and content of the studies. Finally, 20 studies were purposefully chosen as the research sample. The research data were extracted and analyzed using the thematic analysis method. As a result, 128 basic themes were identified for the functions of research mentoring, which were categorized into 22 subcomponents. Ultimately, the subcomponents were categorized and presented in terms of five main items, including (1) relational function, (2) scientific and research function, (3) psychological function, (4) social function, and (5) professional function.