|
|
|
|
ارزیابی و نقد کتاب‌های درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن 1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سودمند افشار حسن ,رنجبر ناصر ,یوسفی مسلم ,افشار نصراله
|
|
منبع
|
مطالعات اندازه گيري و ارزشيابي آموزشي - 1397 - دوره : 8 - شماره : 21 - صفحه:107 -139
|
|
چکیده
|
هدف از اجرای این پژوهش، ارزیابی و نقد کتاب‌های درسی تازه‌تالیف زبان انگلیسی پایه‌های هفتم، هشتم، نهم موسوم به پراسپکت (prospect 1,2,3) و پایه دهم موسوم به ویژن1 (vision1) مدرسه‌های ایران از منظر توانش ارتباطی بین فرهنگی و فرافرهنگی است. چهارچوب نظری این پژوهش که به روش کیفی است بر اساس مدل‌های توانش فرافرهنگی لیدیکوت(2000) و توانش ارتباطی بین فرهنگی بایرام(1997 و 2009) (intercultural and metacultural communicative competence) بود. برای اجرای پژوهش، نخست این مجموعه کتاب‌های درسی از منظر توانش ارتباطی بین فرهنگی و فرافرهنگی، بررسی کیفی و ذهنی شد. سپس با 22 معلم زبان انگلیسی دارای تجربه در تدریس این کتاب‌ها، مصاحبه‌ای نیمه ساختاریافته صورت گرفت. مصاحبه‌ها ضبط شده و سپس مورد تحلیل محتوا قرار گرفتند. یافته‌ها نشان‌دهنده آن بود که این کتاب‌ها، شامل برخی جنبه‌های فرهنگ بومی با تاکید بر دستور زبان و کارکردهای زبانی است ولی به توسعه توانش فرافرهنگی و بین فرهنگی توجه نشده است. همچنین، دو الگوی اصلی «گسستگی فرهنگ از زبان» و «ایرانیزه کردن گفتمان و محتوای کتاب» از داده‌های مصاحبه استخراج شد. نتیجه‌گیری می‌شود که علاوه بر توجه به فرهنگ بومی در نگارش مطالب این کتاب‌ها، وفاداری به «رویکرد ارتباطی فعال و خودباورانه» که شالوده این کتاب بومی بر آن است، ضرورت دارد.
|
|
کلیدواژه
|
پراسپکت، ویژن 1، آموزش زبان انگلیسی، توانش ارتباطی بین فرهنگی، توانش فرافرهنگی
|
|
آدرس
|
دانشگاه بوعلی سینا, ایران, دانشگاه بوعلی سینا, ایران, دانشگاه بوعلی سینا, ایران, دانشگاه خوارزمی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A Qualitative Analysis of Prospect Series and Vision 1 from Intercultural and Metacultural Communicative Competence Perspectives
|
|
|
|
|
Authors
|
Soodmand Afshar Hassan ,ranjbar nasser ,yousefi moslem ,afshar nasrallah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|