ماهیت و ابعاد دیپلماسی پنهان در تنگنای مناظره محرمانگی-شفافیت ؛ با تاکید بر نقش سازمان های اطلاعاتی و امنیتی

با توجه به این که قاطبه توافقات و تعاملات بین المللی، به دنبال مذاکرات محرمانه و پنهانِ پشت درهای بسته صورت می پذیرد، از این رو فهم پیچیدگی ها و ظرافت های روابط بین الملل بدون مطالعه دیپلماسی پنهان فهمی ناقص و ناتمام است. هدف اصلی این مقاله بررسی ماهیت و ابعاد اخلاقی، همکاری جویانه، اعتمادسنجی و پیامدسنجی دیپلماسی پنهان با نگاه به آینده آن در تنگنای محرمانگی - شفافیت و نقش سازمان های اطلاعاتی و امنیتی در این فرآیند است. در چنین بافتاری، سوال اصلی تحقیق این است که دیپلماسی پنهان چه ضرورت و جایگاهی در تامین منافع امنیتی کشورها و اعتماد فیمابین با نقش آفرینی سازمان های اطلاعاتی و امنیتی درچارچوب دو گزاره مهم محرمانگی و شفافیت دارد؟ فرضیه اصلی تحقیق این است که کشورها بنا به دلایل امنیتی ناگزیر از کاربست پنهان کاری و محرمانگی در سیاست خارجی هستند. از طرفی ارزش و اعتبار محرمانگی و پنهان کاری در دیپلماسی به حفظ تعادل میان دو ارزش و نیاز جامعه یعنی «امنیت» و «شفافیت» بر می گردد به عبارت دیگر قبض و بسط پنهان کاری و محرمانگی تابعی است از توازن میان معادله شفافیت معادله امنیت اساسا محرمانگی و پنهان کاری یک راهبرد دیپلماتیک تهاجمی برای هدفی راهبردی با نقش آفرینی محوری سازمانهای اطلاعاتی و امنیتی است بنابراین سازمانهای اطلاعاتی و امنیتی در سیاست خارجی در چارچوب دیپلماسی پنهان دارای سه کارویژه اساسی و محوری هستند :الف) نرمالیزاسیون یا عادی سازی روابط (تاثیرگذاری بر ادراکات و بسترسازی برای روابط آشکار دیپلماتیک) ب) جلوگیری از انزوای بین المللی (برقراری و تعمیق روابط دیپلماتیک) ج) میانجی گری دیپلماتیک (حل اختلافات لاینحل از مجاری رسمی)

confidentiality

this article identifies the main factors and components of the university’s ability. in this study, after extracting the indicators of the entrepreneurial university and the interdisciplinary factors that create these indicators, the prioritization and weight of each of them have been measured to provide a model for measuring the ability of higher education institutions to become an entrepreneurial university. the extraction of this new knowledge has been done by using the opinions of interdisciplinary experts. in terms of data collection, it is a kind of descriptive research. the online questionnaires were distributed and the answers were collected and the answers were collected after extensive review of theoretical foundations and identification of the main factors and components in universities across the country and in different universities. the obtained results show that twelve internal and external factors are effective in creating and strengthening sixtynine indicators necessary to become an entrepreneurial university. 28.04% of this model is related to structural indexing factors, 65.97% to content indexing factors and only 5.98% of the factors are related to contextual indicators. the proposed strategy of this article is to pay attention to the content indicators in the first place and in the second place to pay attention to the structural indicators in higher education institutions to become an entrepreneurial university. in this strategy, 68.20% of the factors affecting the readiness of the higher education institution to its internal factors and the impact of external factors is less than one third (31.80%).