شناسایی و رتبه‌بندی مولفه‌های موثر بر یادگیری از طریق موبایل

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رتبه‌بندی مولفه‌های موثر بر یادگیری از طریق موبایل در میان کارکنان بانک توسعه صادرات انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل 1200 نفر کارکنان شاغل در بانک توسعه صادرات ایران بوده است. با برای تحقیق حاضر با توجه به ویژگی‌های جامعه آماری شیوه نمونه‌گیری خوشه ای چندمرحله ای برگزیده شد. در این روش هر منطقه یک خوشه و هر کارمند بانک توسعه صادرات ایران، یک واحد نمونه در نظر گرفته شد. در این تحقیق محقق برای اندازه گیری متغیرهای تحت‌بررسی از پرسش‌نامه محقق‌ساخته استفاده گردید. پایایی پرسش‌نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسش‌نامه تحقیق 0.8117 بدست آمد. وضعیت توزیع متغیرها با استفاده از آزمون کولوموگروف و اسمیرنف بررسی که همه آن‌ها نرمال هستند. اطلاعات حاصل از پرسش‌نامه ها با استفاده از آزمون‌های تحلیل عامل تائیدی و تی.تک‌نمونه‌ای و تاپسیس تحلیل و نتایج زیر بدست آمد. مولفه‌های نوآوری در یادگیری، تازگی و کاربر پسند بودن محیط یادگیری، همیشه در دسترس بودن و یادگیری مستمر، عملکرد و کارایی بالا، انعطاف‌پذیری و چندمنظوره بودن، وجود زیرساخت های مناسب، امنیت در دسترسی به اطلاعات مورد نیاز و وجود برنامه آموزشی مدون و مناسب بر یادگیری الکترونیکی از طریق موبایل در میان کارکنان بانک توسعه صادرات موثر هستند (0.05 >p) وشاخص‌های انعطافپذیری (0.20464) وجود برنامه آموزشی مدون و مناسب (0.19464) و وجود زیرساخت های مناسب (0.1857) بیشترین اهمیت را دارند.