الگویی برای پیاده سازی نوآوری در برنامه درسی نظام آموزش عالی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های موثر بر اجرای نوآوری های آموزشی در نظام آموزش عالی ایران صورت گرفته است. پژوهش حاضر از جمله پژوهش های کیفی ترکیبی و از نوع اکتشافی است. برای جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش ، از شیوه مصاحبه نیم ساخت یافته برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است و از ابزار پرسشنامه برای اخذ نظرات خبرگان برای تعیین اعتبار مدل و چارچوب پیشنهادی و همچنین اخذ نظرات آن ها در مورد اهمیّت هر یک از شاخص ها بر ساس طیف لیکرت و در قالب اعداد 9 گزینه ای استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل اساتید حوزه آموزش و برنامه ریزی درسی(به عنوان خبرگان موضوع) است .نمونه پژوهش شامل 12 نفر از اساتید حوزه تغییر و نوآوری در برنامه درسی است. بر اساس نتایج پژوهش 6 دسته عوامل که بر اجرای نوآوری های آموزشی در نظام آموزش عالی ایران تاثیر مستقیم دارند شامل فرهنگ برنامه درسی، ویژگی های پذیرندگان نوآوری، ویژگی نوآوری، سیاست های محیط کلان، عوامل تسهیل کننده و عوامل محدود کننده، شناسایی شدند.