پیش بینی تفکر نقادانه بر اساس هوش هیجانی و باورهای خودکارآمدی مطالعه موردی: دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی لرستان

پژوهش حاضر به پیش بینی تفکر نقادانه براساس هوش هیجانی و باورهای خودکارآمدی دانشجویان رشته پرستاری پرداخته و هدف از آن بررسی رابطه تاثیر هوش هیجانی و باورهای خودکارآمدی بر تفکر نقادانه دانشجویان رشته پرستاری است. اصلی ترین سوالی که برای نگارش مقاله وجود دارد این است که رابطه تفکر نقادانه با هوش هیجانی و باورهای خودکارآمدی چیست؟ روش تحقیق استفاده شده روش همبستگی بوده و برای جمع آموری داده های تحقیق از پرسشنامه استفاده گردید که دارای روایی و پایایی مناسبی بود (آلفای کرونباخ پرسشنامه تفکر انتقادی 0.76 ، پرسشنامه هوش هیجانی 0.83 ، و برای متغیر باورهای خودکارآمدی 0.83) و نمونه ای به حجم 148 نفر به روش طبقه بندی تصادفی از جامعه آماری انتخاب گردید.برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده گردید. نتایج نشان داد که باورهای خودکارآمدی و هوش هیجانی قادر به پیش بینی تفکر نقادانه دانشجویان هستند

predicting critical thinking based on emotionalintelligence and self-efficacy beliefs: a case study of nursing students at lorestan university of medical sciences

this research focuses on predicting critical thinking based on the emotional intelligence and selfefficacy beliefs of nursing students, with the aim of examining the impact relationship ofemotional intelligence and self-efficacy beliefs on the critical thinking of nursing students. the main question addressed in this article is: what is the relationship between critical thinking,emotional intelligence, and self-efficacy beliefs? the research method used was correlational,and data was collected using a questionnaire with suitable validity and reliability (cronbach'salpha for the critical thinking questionnaire was 0.76, the emotional intelligence questionnairewas 0.83, and the self-efficacy beliefs variable was 0.83). a sample of 148 students was selectedrandomly from the statistical population. the data was analyzed using spss software. theresults showed that self-efficacy beliefs and emotional intelligence can predict the criticalthinking of the students.