|
|
|
|
تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی عوامل درون دانشگاهی ارتقاء دانشگاه‌ها در رتبه‌بندی‌های ملی و بین‌المللی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
خان عزیزی محمد ,امین‌بیدختی علی‌اکبر ,نوه ابراهیم عبدالرحیم ,فراستخواه مقصود
|
|
منبع
|
نوآوري و ارزش آفريني - 1396 - دوره : 6 - شماره : 12 - صفحه:57 -80
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر باهدف طراحی الگوی عوامل درونی ارتقاء دانشگاه‌ها در رتبه‌بندی‌های ملی و بین‌المللی از طریق روش آمیخته اکتشافی انجام گرفت. جامعه آماری در بخش کیفی شامل سیاست‌گذاران و خبرگان آموزش عالی و مدیران و اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌ها بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و با تعداد 17 نفر مصاحبه صورت گرفت. همچنین در بخش کمی جامعه آماری شامل 600 نفر از مدیران دانشگاه‌های دولتی شهر تهران بود که از این تعداد با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی سهمی طبقه‌ای 302 نفر به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده‌ها در بخش کیفی از طریق اجرای مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی از طریق اجرای پرسشنامه محقق ساخته بر روی نمونه آماری استخراج و با استفاده از نرم‌افزار spss و smartpls تجزیه‌وتحلیل گردید. روایی پرسشنامه پژوهش با نظر متخصصان و نیز انجام آزمون روایی واگرا و همگرا تایید گردید. همچنین پایایی پرسشنامه با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی توسط نرم‌افزارهای مذکور محاسبه و مورد تایید قرار گرفت. مطابق یافته‌های به‌دست‌آمده، عوامل درون دانشگاهی موثر بر رتبه دانشگاه‌ها را می‌توان به ترتیب در هشت عامل شامل: حکمرانی خوب، نظام تضمین کیفیت، بهره‌وری منابع انسانی، سلامت اداری، توسعه منطقه‌ای، استقلال دانشگاهی، زیرساخت فناوری اطلاعات و امکانات آموزشی طبقه‌بندی نمود.
|
|
کلیدواژه
|
عوامل درون دانشگاهی، رتبه‌بندی، پژوهش اکتشافی
|
|
آدرس
|
دانشگاه سمنان, ایران, دانشگاه سمنان, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه خوارزمی, دانشکده مدیریت و حسابداری, ایران, موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی, گروه برنامه ریزی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Exploratory and confirmatory factor analysis of intrauniversity factors for Universitie’s promotion at National and International Rankings
|
|
|
|
|
Authors
|
khanazizi mohammad ,aminbidokhti aliakbar ,nave ebrahim abdolrahim ,farasatkhah maghsod
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|