|
|
|
|
خودکارآمدی عملکرد بالینی، ابعاد و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان پرستاری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلیمی حمیدرضا ,پورابراهیمی محمد ,حسین آبادی فراهانی محمد جواد
|
|
منبع
|
روان پرستاري - 1396 - دوره : 5 - شماره : 2 - صفحه:1 -7
|
|
|
|
|
چکیده
|
مقدمه: خودکارآمدی عملکرد بالینی، باور فرد در مورد توانایی های خود برای انجام یک مهارت بالینی می باشد. هر اندازه که فرد از خودکارآمدی عملکرد بالینی بالاتری برخوردار باشد، عملکرد بالینی بهتری خواهد داشت. هدف این مطالعه تعیین میزان خودکارآمدی عملکرد بالینی، ابعاد و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قزوین در سال 1395 بود.روش کار: در این مطالعه توصیفی تحلیلی 150 دانشجوی پرستاری به روش سرشماری مورد مطالعه قرار گرفتند. داده ها به وسیله فرم مشخصات فردی و پرسشنامه خودکارآمدی عملکرد بالینی جمع آوری گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و از طریق نرم افزار spss16 انجام شد.یافته ها: نمره کلی خودکارآمدی عملکرد بالینی 14/21 ± 54/106 به دست آمد. در بین ابعاد خودکارآمدی عملکرد بالینی بیشترین نمره در بعد بررسی بیمار (7 ± 42/34) به دست آمد. معدل نمرات (02/0 = p، 17/0 = r) و اشتغال به تحصیل درترم های بالاتر (001/0 > p) جزء عوامل مرتبط و معنادار با خودکارامدی عملکرد بالینی بودند.نتیجه گیری: خودکارآمدی از مفاهیم مهم برای ارتقاء عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری است لذا توصیه می شود برای تقویت تمامی ابعاد خودکارآمدی عملکرد بالینی برنامه های آموزشی منظم با رویکرد حمایتی تدوین گردد.
|
|
کلیدواژه
|
خودکارآمدی، عملکرد بالینی، دانشجویان پرستاری
|
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی قزوین, دانشکده پرستاری و مامایی, گروه پرستاری, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, گروه پرستاری, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, گروه پرستاری, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
j.hoseinabadi@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Clinical SelfEfficacy, Dimensions and Related Factors among Nursing Students
|
|
|
|
|
Authors
|
Salimi Hamid Reza ,Pourebrahimi Mohammad ,Hoseinabadi-Farahani Mohammad Javad
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|