بررسی ارتباط بین فرسودگی شغلی با ناگویی خلقی در پرستاران

مقدمه: فرسودگی شغلی و ناگویی خلقی می توانند از عوامل خطر ایجاد استرس در پرستاران باشند. هدف از این مطالعه بررسی رابطه فرسودگی با شغلی ناگویی خلقی در پرستاران شاغل در بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی کردستان بود. روش کار: این یک مطالعه توصیفی – همبستگی می باشد. نمونه ها شامل311 نفر پرستار شاغل دربیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی کردستان بودند که از طریق روش نمونه گیری سهمیه ای وارد مطالعه شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل یک پرسشنامه دو قسمتی می باشد. بخش اول مربوط به اطلاعات جمعیت شناختی و بخش دوم مربوط به پرسشنامه ارزیابی ناگویی خلقی 20 گویه ای تورنتو بگبی و همکاران (1994) و پرسشنامه فرسودگی شغلی 22 گویه ای مسلاچ و همکاران (1993) بود. داده ها با استفاده از نرم افزارspss نسخه 22 و از طریق آزمون های تحلیل همبستگی پیرسون، t مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون خطی یک طرفه و آزمون تعقیبی شفه مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که میانگین نمره ناگویی خلقی و فرسودگی شغلی در پرستاران به ترتیب 81.2 (2.05=sd)و119.4 (6.95=sd)بود که از متوسط نمره بیشتر بود و همچنین ناگویی خلقی و فرسودگی شغلی به طور معنی داری با هم همبستگی دارند (r=57.0 ). یافته ها نشان داد ناگویی خلقی 33 درصد از تغییرات فرسودگی شغلی در پرستاران را تبیین می کند. نتیجه گیری: به طور کلی می توان اذعان داشت که هرچه میزان ناگویی خلقی در فرد بیشتر باشد، یعنی فرد در توصیف و تشخیص احساسات و هیجانات خود ضعیف بوده و دارای تفکر عینی پایینی باشد، بیشتر به سندرم فرسودگی شغلی دچار خواهد شد. لذا توصیه می شود ضمن شناخت وضعیت هیجانی پرستاران، آموزش های لازم در خصوص مدیریت هیجان و نحوه پیشگیری و مقابله با فرسودگی شغلی صورت گیرد.

relationship between job burnout with alexithymia among nurses

introduction: job burnout and dyslexia can be risk factors among nurses. the purpose of this study was to investigate the relationship between job burnout with alexithymia in nurses who work in hospitals affiliated with the kurdistan university of medical sciences. methods: this is a descriptive-correlation study. the samples included 311 nurses working in hospitals affiliated with the kurdistan university of medical sciences, who were included in the study through the quota sampling method. the data collection tool consisted of a two-part questionnaire. the first part was related to demographic information and the second part was related to the 20- item toronto bagby et al.›s (1994) alexithymia evaluation questionnaire and the 22-item job burnout questionnaire by meslach et al. (1993). data were statistically analyzed using spss version 22 software and through pearson›s correlation analysis, independent t, one-way analysis of variance, one-way linear regression, and sheffe›s post hoc test. results: the results showed that alexithymia and job burnout were respectively 82.1(sd=2.05) and 119.4 (sd=6.95) and two of these variables were significantly correlated (r=0.57, p=0.001). findings showed that alexithymia (33%) explains nurses› job burnout changes. conclusions: in general, it can be stated that the higher the level of emotional illiteracy in a person (i.e., the person is weak in describing and recognizing their feelings and emotions and having low objective thinking), the more they will develop burnout syndrome. therefore, proper planning for the identification of nurses’ emotional status as well as burnout and its related factors and educational interventions about emotional management and prevention of job burnout is needed.