تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی خانواده محور همراه با پیگیری تلفنی بر تبعیت دارویی و بستری مجدد بیماران مبتلا به اختلالات روانی

مقدمه : تبعیت دارویی نقش مهمی در کاهش بستری مجدد بیماران مبتلا به اختلالات روانی دارد. هدف این مطالعه تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر توانمندسازی خانواده محور همراه با پیگیری تلفنی بر تبعیت دارویی و بستری مجدد بیماران مبتلا به اختلالات روانی بود.روش کار: این مطالعه مداخله ای بر روی 66 بیمار مبتلا به اختلالات روانی و یکی از اعضای خانواده آنها انجام شد. واحدهای مورد پژوهش با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها عبارت بود از فرم اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه تبعیت دارویی مدانلو. مداخله شامل 8 جلسه آموزشی بر اساس الگوی توانمندسازی خانواده محور همراه با 3 ماه پیگیری تلفنی بود. تبعیت دارویی و تعداد بستری های مجدد قبل و بعد از مداخله سنجیده شد. جهت تجزیه و تحلیل آماری از آزمونهای تی مستقل، کای دو، ویلکاکسون، و نرم افزار آماری spss نسخه 22 استفاده شد. یافته ها: دو گروه مطالعه از نظر متغیرهای تاثیرگزار بر نتایج همگن بودند. 3 ماه بعد از انجام مداخله، نتایج نشان داد که در گروه مداخله تبعیت دارویی افزایش یافته و آزمون آماری تی مستقل این اختلاف را معنی دار نشان داد( 0.0001 >p ). از نظر دفعات بستری مجدد نیز نتایج نشان داد که در گروه مداخله، دفعات بستری مجدد کاهش یافت و آزمون آماری ویلکاکسون این اختلاف را معنی دار نشان داد( 0.0001 >p ). نتیجه گیری: توانمندسازی از طریق آموزش، خانواده را قادر می سازد که در مدیریت بیماری عضو مبتلای خود نقش موثرتری را ایفاء کند. بکارگیری پیگیری تلفنی پس از مداخله آموزشی به اثربخشی و تداوم تاثیر آن کمک زیادی خواهد کرد.

the effect of family-based Model education with telephone follow-up on drug Adherence and re-hospitalization of patients with mental disorders

Introduction: Drug adherence plays an important role in reducing readmission of patients with mental disorders. The aim of this study was to determine the effect of familybased empowerment education with telephone followup on drug adherence and readmission of patients with mental disorders.Method: This interventional study was performed on 66 patients with mental disorders and one of their family members. The study units were selected by available sampling method and randomly divided into intervention and control groups. Data collection tools were demographic information form and Madanloo drug adherence questionnaire. The intervention consisted of 8 training sessions based on the familycentered empowerment model with 3 months of telephone followup. Drug adherence and number of readmissions were measured before and after the intervention. Independent ttest, Chisquare, Wilcoxon and SPSS software version 22 were used for statistical analysis.Results: The two study groups were matched in terms of variables affecting the results. 3 months after the intervention, the results showed that drug adherence increased in the intervention group and independent ttest showed a significant difference (P <0.0001). In terms of the number of readmissions, the results showed that the number of readmissions decreased in the intervention group and Wilcoxon test showed a significant difference (P <0.0001).Conclusion: Empowerment through education enables the family to play a more effective role in managing the disease of its affected member. Using telephone followup after the educational intervention will help a lot in its effectiveness and continuity.