تاثیر آموزش روانی با تلفن همراه بر استرس مراقبین خانوادگی بیماران ترخیص شده مبتلا به اختلال دوقطبی

مقدمه: مراقبین بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی بعد از ترخیص بیماران اغلب احساس ناتوانی و تجربه اضطراب، افسردگی و استرس دارند. هدف از این پژوهش، تعیین تاثیر آموزش روانی با تلفن همراه بر استرس مراقبین خانوادگی بیماران ترخیص شده مبتلا به اختلال دوقطبی می باشد.روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه تجربی دوگروهه با طرح پیش آزمون-پس آزمون است که در سال 1398 در مرکز آموزشی درمانی بهاران زاهدان انجام گرفت. به روش نمونه گیری آسان (در دسترس) انتخاب و به شکل تصادفی در دو گروه برابر کنترل(45) و مداخله(45) تخصیص یافتند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه 14 سوالی استرس کوهن بود. برای گروه مداخله، آموزش از طریق تلفن همراه بصورت تلفنی و پیامک یک روز درمیان بمدت 20 روز بعد از ترخیص انجام گردید و برای گروه کنترل هیچگونه آموزشی صورت نگرفت. میزان استرس مراقبین قبل و بعد از مداخله در هر دو گروه اندازه گیری و مقایسه شد. داده ها با کمک نرم افزار spss و با استفاده از آزمون های کای دو، t مستقل و t زوجی تجزیه و تحلیل شد و نیز مقدار p-value<0.05 استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که هر دو گروه از نظر ویژگی های فردی اجتماعی همگون بودند و میانگین میزان استرس در گروه مداخله در پیش آزمون 29.70 با انحراف معیار 7.14و در گروه کنترل 29.52 با انحراف معیار 7.14 بود. میانگین میزان استرس در گروه مداخله در پس آزمون 26.12 با انحراف معیار 6.53 و در گروه کنترل 30.65 با انحراف معیار 7.11 بود. p-value<0.05نتیجه گیری: نتایج این مطالعه تاثیر ارائه آموزش روانی با استفاده از تلفن همراه را در کاهش استرس مراقبین خانوادگی بیماران ترخیص شده مبتلا به اختلال دوقطبی تایید می‌کند. توصیه می‌شود از این روش درجهت کاهش استرس این افراد استفاده شود.

The effect of psych education with using mobile phone on the stress in family caregivers of discharged bipolar patients

Introduction: Caregivers of patients with bipolar disorder often feel helpless and experience anxiety, depression, and stress after discharge. The aim of this study was to determine the effect of psych education with using mobile phone on the stress in family caregivers of patients with bipolar disorder after discharge from hospital.Methods: The present study is a twogroup quasiexperimental study with a pretestposttest design that was conducted in 1398 in Baharan Zahedan Educational and Medical Center. They were selected by convenience sampling method (available) and randomly assigned to two groups equal to control (45) and intervention (45). Data collection tools included a demographic characteristics questionnaire and a 14item Cohen stress questionnaire. For the intervention group, training via mobile phone and SMS was done one day in between for 20 days after discharge and for the control group no training was provided. Caregiverschr(chr(chr('39')39chr('39'))39chr(chr('39')39chr('39'))) stress levels were measured and compared before and after the intervention in both groups. Data were analyzed using SPSS software using chisquare, independent ttest and paired ttest and pvalue <0.05 was used.Results: The results showed that both groups were homogeneous in terms of individual social characteristics and the mean stress level in the intervention group in the pretest was 29.70 with a standard deviation of 7.14 and in the control group was 29.52 with a standard deviation of 7.14. The mean stress level in the intervention group in the posttest was 26.12 with a standard deviation of 6.53 and in the control group was 30.65 with a standard deviation of 7.11.Conclusion: The results of this study confirmed the effectiveness of mobile phonebased psycho education in reducing the stress of family caregivers of discharged patients with bipolar disorder. It is recommended to use this method to reduce the stress of family caregivers of these patients.