تآثیر آموزش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان بر بهزیستی روانشناختی پرستاران شاغل در بخش های روانپزشکی

مقدمه: مهارت های نظم جویی شناختی هیجان یکی از مهارت های مهم پیش بینی و ارتقای بهزیستی روانشناختی به عنوان عامل پیش بینی کننده جلوگیری یا کاهش تنیدگی های حرفه ای محسوب می شود. هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش مهارت های تنظیم شناختی هیجان بر بهزیستی روان شناختی پرستاران شاغل در بخش های روانپزشکی در سال 1398 است . روش کار: این پژوهش از نوع تجربی با دو گروه مداخله و کنترل و پیش آزمون -پس آزمون و دوره پیگیری بود. 62 نفر از پرستاران بخش های روانپزشکی بیمارستان های دولتی شهر قزوین در سال 1398، با روش نمونه گیری در دسترس و مبتنی بر معیارهای ورود به مطالعه انتخاب و با روش جایگزینی تصادفی ساده در گروه مداخله و کنترل گمارده شدند. داده ها با پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی قبل از مداخله و پرسشنامه 54گویه ای بهزیستی روانشناختی ریف در مرحله پیش آزمون و پس آزمون و سه ماه پس از پایان مداخله جمع آوری گردید. بسته آموزشی تنظیم شناختی هیجان براساس مدل گراس بصورت هفتگی و 8 جلسه یک ساعته برای گروه مداخله ارائه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزارspss نسخه 24 انجام شد.یافته ها: یافته ها نشان داد که متغیرهای جمعیت شناسی بین دو گروه مداخله و کنترل همسان بوده است. میانگین نمره بهزیستی روانشناختی قبل از مداخله در گروه مداخله 218.06 و در گروه کنترل 217.87 بود (0.87=p)، که بلافاصله بعد از انجام مداخله و سپس سه ماه پس از آن در گروه مداخله به ترتیب به 251.38 و 234.51 و در گروه کنترل به ترتیب به 216.38 و 217.06 تغییر یافت (0.00=p). تحلیل واریانس با اندازه های تکراری با مقدار احتمال 0.00=p برای گروه مداخله و 0.42=p برای گروه کنترل نشان داد که تغییرات ایجاد شده در بهزیستی روانشناختی گروه مداخله ناشی از مداخله آموزشی بوده است.نتیجه گیری: آموزش مهارت های نظم جویی شناختی هیجان، بهزیستی روانشناختی پرستاران بخش های روانپزشکی را ارتقاء داد، لذا توصیه می شود آموزش مهارت های تنظیم شناختی هیجان در برنامه آموزش ضمن خدمت پرستاران گنجانده شود.

The Effects of Educating Cognitive Emotion Regulation Strategies on Psychological well-being of Nurses Resiliency in Departments of Psychiatry

Introduction: Psychological wellbeing is a predictive factor for preventing or reducing occupational stress one of the important skills that predict and promote psychological wellbeing is the application of cognitive emotion regulation skills.The main purpose of this study was to determine the effect of cognitive emotion regulation skills training based on Gross model on the level of psychological wellbeing of nurses working in psychiatry wards in 2019.Methods: The study was experimental with two groups of intervention and control and pretestposttest and followup. For the purpose of this study, 62 nurses working in psychiatry departments of public hospitals in Qazvin in 2019 were selected by convenience sampling method based on inclusion criteria and sample size calculations. Simple randomized substitution method was used in 31 patients in the intervention group and 31 in the control group. Findings were collected on the basis of demographic information questionnaire before the intervention and 54item Reef psychological wellbeing questionnaire in one pretest and two posttest (immediately and then three months after the intervention of the intervention group). The intervention group received cognitive emotion regulation training based on Gross Model during 8 sessions of one hour per week. Repeat Measure ANOVA test was used to analyze the data. The results were analyzed by SPSS 24 software.Results: The findings showed that demographic variables were similar between the intervention and control groups. The mean score of psychological wellbeing before the intervention in the intervention group was 218.86 and in the control group was 217.87 (P = 0.87), which Immediately after the intervention and then three months thereafter in the intervention group, the change in the intervention group was 249.51 and 244.54, respectively, and in the control group, it was 216/38 and 217, respectively (P = 0.00). Analysis of variance with repeated measures with P = 0.00 for the intervention group and P = 0.42 for the control group showed that the changes in the psychological wellbeing of the intervention group were due to educational intervention.Conclusion: The results of this study showed that training of cognitive emotion regulation skills improved the psychological wellbeing of nurses in psychiatric wards, while before and after the intervention in the control group there was no change. Include inservice training program for nurses.