|
|
برنامه ریزی راهبردی توسعه گردشگری جنگ همپیوند با سایر جاذبه ها در استان ایلام
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حاجینژاد علی ,جاودان مجتبی ,سبزی برزو
|
منبع
|
مطالعات مديريت گردشگري - 1392 - دوره : 8 - شماره : 22 - صفحه:101 -136
|
چکیده
|
وجود جاذبه های ناشی از جنگ در گستره مناطق عملیاتی و به ویژه در مناطق غربی و جنوبی کشور از جمله استان ایلام، می تواند یکی از جاذبههای مهم برای گردشگران و مهمتر از آن صیانت از ارزش های معنوی دوران دفاع مقدس و انتقال آن به نسل های بعدی باشد. هر منطقه ای برای دستیابی به رشد و توسعه پایدار و نیز افزایش توان رقابتپذیری در میان مقصدهای رقیب، به طرحی جامع و راهبردی نیازمند است. پژوهش حاضر برای دست یابی به راهبردهای موثر توسعه گردشگری جنگ همپیوند با سایر جاذبهها در استان ایلام، استفاده از مدل تجزیه و تحلیل swotو همچنین تکنیک ahp را مطمح نظر قرار دادهاست. برایناساس با توجه به موضوع و هدف، از روش تحقیق توصیفیـ تحلیلی و شیوههای گردآوری اطلاعات اسنادی و میدانی (مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه) به شناخت وضعیت موجود، تحلیل وضعیت و سپس ارایه پیشنهادات راهبردی پرداخته شدهاست. برای رسیدن به این مهم عوامل پیشبرنده و بازدارنده توسعه (نقاط قوت، ضعف، فرصتها و تهدیدها) در قالب تکنیک(swot) با استفاده از فرمهای نظرسنجی میان 28 نفر از کارشناسان در سطح استان مبتنی بر روش نمونهگیری طبقهای متناسب، توزیع و نتایج استخراج شدهاست. در مجموع با عنایت به 47 نقطه قوت و فرصت و در مقابل 42 نقطه ضعف و تهدید و نمرههای حاصل از ماتریس عوامل داخلی و خارجی و همچنین نمودار 9 خانهای، راهبرد استخراجی حفظ و نگهداری می باشد. در نهایت راهبردهای موضوعی توسعه با استفاده از تکنیکahp اولویتبندی و سپس برنامه اقدام راهبردی توسعه گردشگری جنگ برای غلبه بر مسایل و نیل به وضعیت بهتر در سطح استان ارایه شدهاست
|
کلیدواژه
|
Tourism ,War tourism ,Strategies ,SWOT ,Ilam Province ,گردشگری جنگ ,استان ایلام ,برنامهریزی راهبردی ,تکنیکSWOT و AHP
|
آدرس
|
دانشگاه سیستان و بلوچستان, دانشیار برنامهریزی و توسعه روستایی دانشگاه سیستان و بلوچستان, ایران, دانشگاه خوارزمی, استادیار گروه برنامه ریزی توریسم دانشگاه خوارزمی, ایران, دانشگاه سیستان و بلوچستان, کارشناس ارشد برنامهریزی توریسم دانشگاه سیستان و بلوجستان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|