ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس اشتیاق به مدرسه

اشتیاق به مدرسه تمایل دانش‏آموزان به مشارکت در فعالیت‏های روزانه مدرسه از قبیل شرکت در کلاس‏ها، انجام تکالیف کلاسی و دنبال کردن دستورات معلم در کلاس است که عدم آن از جمله عوامل موثر در ترک تحصیل محسوب می‌شود. این پژوهش با هدف اعتباریابی مقیاس اشتیاق به مدرسه دانش‌آموزان راهنمایی دختر شهرستان اردبیل انجام گرفت. طرح پژوهش از نوع پژوهش­های همبستگی از نوع تحلیل عاملی (تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تاییدی) است. نمونه پژوهش شامل 360 دانش‌آموز می‌باشد که با توجه به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای از میان دانش‌آموزان مدارس ناحیه 1 و 2 شهر اردبیل انتخاب شدند و مقیاس اشتیاق به مدرسه را تکمیل نمودند. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی به روش تحلیل به مولفه‌های اصلی و چرخش واریماکس شش عامل (توجه، تمکین، تعلق به مدرسه، ارزش گذاشتن به آموزش مدرسه‌ای، خودتنظیمی و کاربرد راهبرد شناختی) را نشان داد. ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس 74/0 به دست آمد. همچنین، تحلیل عاملی تاییدی مدل شش عاملی را مورد تایید قرار داد. لذا می­توان بیان داشت نسخه فارسی مقیاس اشتیاق به مدرسه، خصوصیات روان‌سنجی رضایت‌بخشی در جامعه ایران دارد و در موقعیت های ‌مختلف تربیتی و پژوهشی قابل استفاده است.

Psychometric Properties of the Scale of Interest in School

Interest in school is students’ tendency to participation of daily activity of school such as: class participation, doing homework, and following the instructions of the teacher in class, and its absence is one of the factors contributing to the dropout. This study aimed to validate the scale of the students’ interest in school among students of the Ardabil in junior high school level. In this correlational and factor analysis (exploratory and confirmatory) study, 360 participants selected from among students of district 12 in Ardabil city based on multistage cluster sling method to fill the form of interest in school. Exploratory factor analysis results indicate six factors with principal components analysis and varimax rotation: attention, obedience, belonging to the school, pay attention to the school education, selfregulatory and usage of cognitive strategies moreover, confirmatory factor analysis confirms six factor model. It is concluded that Persian version of scale of interest in school has satisfactory psychometric properties in Iranian society which is used in different educational and research conditions.