|
|
|
|
اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی (سطوح حافظه کاری: فراشناخت، برنامه ریزی) در بهبود حافظه کاری، نگهدری توجه، توانایی برنامه ریزی، حل مسئله و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ناتوان در ریاضی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نریمانی محمد ,سلیمانی اسماعیل ,زاهد بابلان عادل ,ابوالقاسمی عباس
|
|
منبع
|
مطالعات آموزشي و آموزشگاهي - 1391 - دوره : 1 - شماره : 3 - صفحه:31 -61
|
|
|
|
|
کلیدواژه
|
کارکردهای اجرایی؛ پیشرفت تحصیلی؛ ناتوانی ریاضی؛ حافظه
|
|
آدرس
|
دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|