الگوی پارادایمی نقش معلمان در احیای تفکر دینی و ترویج معارف نماز در بین آینده سازان انقلاب

دانش‌آموزان ایران به عنوان آینده‌سازان جامعه، حافظان انقلاب اسلامی خواهند بود و لازم است تا تفکرات دینی، انقلابی و معارف نماز در میان آنان ترویج گردد. معلمان به عنوان متولیان اصلی تعلیم و تربیت کشور نقش مهمی در زمینه ترویج این معارف دارند. بنابر آگاهی از شرایط، علل و عوامل اثرگذار توسط آنان بر تحقق هدف مذکور می‌تواند زمینه‌ساز و یاریگر رسیدن به جامعه مطلوب و تربیت صحیح باشد. هدف پژوهش حاضر واکاوی و ارائه الگوی پارادایمی نقش معلمان در احیای تفکر دینی و ترویج معارف اسلامی در بین آینده‌سازان انقلاب از دیدگاه معلمان براساس رویکرد کیفی و نظریه داده‌بنیاد است. داده های مورد نیاز از طریق نمونه‌گیری نظری و هدفمند با روش مصاحبه‌های عمیق نیمه‌ساختاریافته با معلمان و متخصصان عرصه تعلیم و تربیت در شهر نجف‌آباد، گردآوری و طی سه فرآیند؛ کدگذاری باز، محوری و گزینشی، مفهوم‌پردازی و تجزیه و تحلیل شده است. یافته‌های پژوهش شامل 120 مفهوم اولیه، 55 مضمون فرعی و 18 مضمون اصلی است که مقوله‌ هسته، « معلمان و احیای تفکر دینی و ترویج معارف نماز در بین آینده سازان انقلاب» برساخت گردید و الگوی پارادایمی بدست آمده، شرایط و علل، عوامل و ضرورت‌های لازم را بازنمایی کرده و برای رسیدن به نتایج مطلوب لازم است تا تمام مولفه‌های اثرگذار با اتخاذ تدابیر و استراتژی‌های لازم، پیامدهای این امر را فراهم سازند.

the paradigmatic model of the role of teachers in reviving religious thinking and promoting prayer education among the future builders of the revolution

the aim of the current research is to analyze and present a paradigm model of the role of teachers in reviving religious thinking and promoting islamic education among the future makers of the revolution from the perspective of teachers based on qualitative approach and data based theory. the required data were collected through theoretical and targeted sampling with semi structured in depth interviews with teachers and experts in the field of education in najaf abad city and through three processes; open, central and selective coding has been conceptualized and analyzed. the findings of the research include 120 primary concepts, 55 sub themes and 18 main themes. the core category, &teachers and revival of religious thinking and promotion of prayer education among the future builders of the revolution& was created and the obtained paradigm model, conditions and causes, factors and represent the necessary needs and to achieve the desired results, it is necessary for all the influencing components to provide the consequences of this matter by adopting the necessary measures and strategies.