ارزیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای دانشجویان آموزش ابتدایی دانشگاه‌های شهرکرمان بارویکرد بهینه کاوی

هدف پژوهش حاضر ارزیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای دانشجویان آموزش ابتدایی دانشگاه‌های شهر کرمان با رویکرد بهینه‌کاوی است. روش پژوهش آمیخته بود که ابتدا با روش کمی از نوع توصیفی پیمایشی، و برای آشکارشدن جنبه‌های بهینه‌ دانشگاه برتر از روش کیفی استفاده شد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ محقق‌ساخته و مصاحبه‌ نیمه‌ساختارمند بود. جامعه‌ آماری دانشجویان رشته‌های مرتبط با آموزش ابتدایی دانشگاه‌های شهر کرمان، شامل 506 نفر در سال تحصیلی 13961395بودند که به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای و با استفاده از فرمول کوکران 339 نفر انتخاب شدند، در بخش کیفی از دیدگاه 14 نفر از مسئولان و استادان دانشگاه‌ فرهنگیان با روش نمونه‌گیری هدفمند استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها آزمون تی و روش مدل‌سازی معادلات ساختاری اجرا شد. در بخش کیفی متن مصاحبه‌ها کدگذاری و مقوله‌بندی شد. یافته‌های بخش کمی پژوهش نشان دهنده‌ وضعیت نسبتاً مطلوب دانشگاه‌های مربوط به پژوهش (فرهنگیان، شهید باهنر، پیام نور کرمان) در بعد صلاحیت حرفه‌ای (شناختی، مهارتی و عاطفی) بود و از بین آن‌ها دانشگاه فرهنگیان در هر سه بعد صلاحیت حرفه‌ای در وضعیت بهتر و مطلوب‌تری نسبت به دانشگاه‌های دیگر (دانشگاه شهید باهنر، دانشگاه پیام نور) قرار داشت. همچنین، در بررسی کیفی، علت برتری دانشگاه فرهنگیان در مرحله‌ کدگذاری محوری غنی‌سازی در هفت عنصر برنامه‌ درسی شامل اهدف، محتوا از بعد نظری و عملی، فرایند یاددهی یادگیری، امکانات و تجهیزات، فضای یادگیری، فرایند ارزشیابی و توجه به فرد یادگیرنده به عنوان هفت مقوله‌ محوری و در مرحله‌ کدگذاری گزینشی، غنی‌بودن برنامه‌ درسی به عنوان یک مقوله‌ محوری اصلی یافت شد.

Assessing the Professional Competencies of Primary School Students in Kerman Universities with a Bench Marking Approach

The purpose of this study is to evaluate the professional competencies of primary school students in Kerman universities with Bench Marking approach. The research method was mixed with a quantitative descriptive survey method, and a qualitative method was used to reveal the optimal aspects of the top university. Data collection tools were researchermade questionnaire and semistructured interview. The statistical population of students related to primary education in Kerman universities included 506 people in the academic year 13951396, 339 people were selected by stratified sampling method using Cochran’s formula, In the qualitative section, the views of 14 officials and professors of Farhangian University were used by purposive sampling. To analyze the data, ttest and structural equation modeling method were performed. In the qualitative part, the text of the interviews was coded and categorized. The findings of the quantitative part of the research showed the relatively favorable situation of the researchrelated universities (Farhangian, Shahid Bahonar, Payame Noor Kerman) in terms of professional competence (cognitive, skill and emotional) among them, Farhangian University was in a better and more favorable situation than other universities (Shahid Bahonar University, Payame Noor University) in all three dimensions of professional competence. Also, in a qualitative study, the reason for the superiority of Farhangian University in the axial coding stage was enrichment in seven curriculum elements including objectives, content from theoretical and practical dimensions, learning teaching process, facilities and equipment, learning space, evaluation process and attention to the learner as Seven pivotal categories and in the selective coding phase, curriculum richness was found to be a key pivotal category.