مطالعه‌ تاثیر برنامه‌ تعالی مدیریت بر نوآوری با نقش واسطه‌ای چابکی و یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطه‌ شهر ری)

هدف پژوهش حاضر مطالعه‌ تاثیر برنامه‌ تعالی مدیریت بر نوآوری با نقش واسطه‌ای چابکی و یادگیری سازمانی در مدارس متوسطه‌ شهر ری بود. روش پژوهش توصیفی – همبستگی و روش تحلیل از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری است. جامعه‌ پژوهش شامل کلیه‌ مدیران مدارس متوسطه‌ دوم ناحیه‌ دو شهرستان ری به تعداد 175 نفر بوده که بر اساس فرمول ‌یری کوکران و روش نمونه‌گیری طبقه‌ای با اختصاص متناسب، 146 نفر از آنان انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های نوآوری مدارس ساعتچی، کامکاری و عسکریان (1389)، چابکی سازمانی شریفی و ژانگ (2000)، یادگیری سازمانی نیف (2001)، و پرسشنامه‌ محقق ساخته برای برنامه‌ تعالی مدیریت مدرسه استفاده شده است. بررسی وضعیت متغیرها با استفاده از نرم‌افزار spss و لیزرل نشان داد، نوآوری (3.89)، چابکی سازمانی (3.80)، یادگیری سازمانی (3.78) و برنامه‌ تعالی (3.73) بالاتر از حد متوسط بوده است. مدل معادلات ساختاری نیز با شاخص‌های برازش مدل تایید شد. بر این اساس، برنامه‌ تعالی مدیریت مدرسه به طور مستقیم بر چابکی و یادگیری سازمانی و با میانجی‌گری چابکی و یادگیری سازمانی بر نوآوری تاثیرگذار بوده ولی به طور مستقیم بر نوآوری سازمانی تاثیرگذار نیست. می‌توان اینگونه نتیجه گرفت برنامه‌ تعالی مدیریت، نه تنها موجب ارتقای یادگیری و چابکی را فراهم می‌کند، بلکه نوآوری را به واسطه‌ یادگیری و چابکی سازمانی تسهیل می‌کند. به عبارت دیگر، با اجرای برنامه‌ تعالی مدیریت در مدرسه، نوآوری با به کارگیری عوامل چابکی و یادگیری سازمانی در سطح مدارس متوسطه محقق خواهد شد.

The Study of the Effect of Management Excellence Program on Innovation with the Mediating Role of Agility and Organizational Learning (The Case: Rey Secondary Schools)

The purpose of this study was to study the effect of management excellence program on innovation with the mediating role of agility and organizational learning in high schools in Rey. The research method was descriptivecorrelation and analysis method was structural equation modeling. The study population consisted of all secondary school principals in Rey, 146 people were selected out of 175 people, based on the Cochran sampling formula and stratified sampling method with appropriate allocation. Data were collected using the Innovation Questionnaire of Saatchi et al. (2010), Sharifi Zhang (2000) Organizational Agility Niefe (2001), and the Researchermade Questionnaire for the School Management Excellence Program. Examination of the status of variables using Spss and LISREL software showed that innovation (3.89), organizational agility (3.80), organizational learning (3.78) and excellence program (3.73) were above average. The structural equation model was confirmed with model fit indices. Accordingly, the school management excellence program has directly affected organizational agility and learning. Also, management excellence program mediated by agility and organizational learning has an impact on innovation but does not directly affect organizational innovation. It can be concluded that the management excellence program not only promotes learning and agility, but also facilitates innovation through organizational learning and agility.