میزان همسویی کتاب ریاضی پایه‌ هشتم با دیدگاه ریاضیات واقعیت‌مدار

پژوهش حاضر به‌منظور ارزیابی محتوای کتاب ریاضی پایه‌ هشتم براساس انطباق آن با دیدگاه ریاضیات واقعیت‌مدار، انجام گرفت. پژوهش از نظر روش از نوع توصیفی تحلیلی است و با روش تحلیل محتوای کمّی انجام گرفته است. جامعه‌‌ آماری پژوهش، متن کتاب ریاضی پایه‌ هشتم بود که کل محتوای کتاب یادشده تحلیل شد. بنابر‌این، سرشماری انجام گرفت. ابزار پژوهش، فرم‌های تحلیل محتوای محقق‌ساخته بود. به‌منظور اعتباریابی و بررسی روایی صوری و محتوایی ابزار، نظرها و دیدگاه‌های صاحب‌نظران و خبرگان به‌کار گرفته شد. همچنین، برای بررسی اعتبار نتایج، ضریب توافق 81 درصد از فرمول پایایی ویلیام اسکات به دست آمد. یافته‌های پژوهش نشان داد در کتاب ریاضی پایه‌ هشتم، کمتر از مسائل زمینه‌مدار استفاده شده و محتوای کتاب در تطابق با اصول ریاضیات واقعیت‌مدار چندان موفق نبوده است. به‌کارگیری مسائل زمینه‌مدار در کتاب درسی، موجب درک بهتر دانش‌آموزان از مفاهیم ریاضی خواهد شد و می‌تواند نقطه‌ شروع مناسبی برای تدریس موضوعات ریاضی باشد.

The Degree of Alignment of the 8th Grade Mathematics Textbook to the RME View

This study was conducted to evaluate the content of 8th grade mathematics textbook on the basis of its compliance with the perspective of mathematics content analysis. The statistical community is 8th grade mathematics textbook. In this study, the entire content of 8th grade mathematics textbook has been analyzed. The research instrument was the researchermade content analysis form. In order to face and content validity and validation instrument for the study, the opinions and viewpoints of experts were used. As well as to the validity of the results, agreed formula coefficient of reliability William Scott is 81%. The findings of this research show that 8th grade mathematics textbook is less of the stuff the field circuit used in conformity with the principles of content and math has never been so successful the reality circuit.