سنجش وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائه‌ الگویی برای آن

هدف پژوهش، بررسی وضعیت هویت ایرانی اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائه‌ الگویی برای آن است. طرح پژوهش حاضر آمیخته است. ابزار پژوهش در بخش کمّی، پرسشنامه‌ محقق‏ساخته است که روایی محتوایی آن توسط صاحبنظران و ضریب نسبی cvr، تایید شد. پایایی با آلفای کرونباخ، برابر با 91/0 به‌دست آمد. جامعه‌ آماری دانشجومعلمان شهر تهران به تعداد 2833 نفر بودند که با روش نمونه‏گیری طبقه‏ای 348 نفر به پرسشنامه‌ هویت ایرانی اسلامی پاسخ دادند. در تحلیل آماری داده‏ها آزمون تی تک‏نمونه‎ای به‌کار گرفته شد. یافته‏ها حاکی از آن بود که گویه‎‏های جاگرفته در مبانی فلسفی، در هفت گویه که دربردارنده‌ مولفه‏های تعلق به میهن، آثار ملی، لباس ملی، خودکفایی و اخلاقیات است، ضعف‏هایی در دانشجومعلمان وجود دارد. در روش سنتزپژوهی، جامعه‌ آماری شامل همه‌ مقالات علمی معتبر در زمینه‌ هویت ایرانیاسلامی بوده که با توجه به جست‌وجوی مرتب در پایگاه‏های اطلاعاتی، براساس شاخص‏های مورد نظر، 1075 مقاله شناسایی و در نهایت براساس معیارهای خروج تعداد 225 پژوهش برای تحلیل نهایی انتخاب شد. برای فراهم‌کردن اطلاعات مورد نیاز، کاربرگ طراحی‌شده توسط پژوهشگران به‌کار گرفته شد. برای تحلیل یافته‏ها از الگوی شش‌مرحله‏ای سنتزپژوهی روبرتس با روش‏های کدگذاری باز استفاده شد. طبق یافته‏ها از پرسش اول پژوهش؛ الگوی هویت ایرانی اسلامی مشتمل بر مبانی، اصول و روش براساس ابعاد سه‏گانه‌ انسان‏شناختی، معرفت‏شناختی و ارزش‏شناختی ارائه شد.

Evaluation of the Iranian-Islamic Identity Farhangian University Student -teachers and Provide a Template for It

The aim of study is Evaluation of the IranianIslamic identity Farhangian University studentteachers and provide a template for it. The research design is of a mixed type with the quantitative approach a survey on the status of IranianIslamic identity in a studentteacher and the qualitative approach provide a model for the IranianIslamic identity.The instrument is a researcherdeveloped questionnaire, the validity of which was verified by the experts and CVR and the reliability of which was 0.91 through Cronbach alpha.The statistical population of male and female studentteachers in Tehran comprised 2833, the sample of which (i.e.348 participants)was chosen through stratification to respond the questionnaire.Onesample ttest was employed to analyze the data.The findings revealed thatthere exist pitfalls in seven components: belonging to Iran, national heritage, national dress, selfsufficiency and moral ethics. In the method of synthesis, the statistical society consisted of all valid scientific articles in the field of IranianIslamic identity. According to systematic search in databases, 1075 articles were identified based on the indexes and, based on the exit criteria, 225 researches The final analysis was selected. To provide the required information, a worksheet designed by the researcher was used. To analyze the findings, a sixstage Roberts synthesis model was used using open coding methods. According to the findings The first question, the IranianIslamic identity model, whichincluding fundamentals, principles and method Based on the three philosophical fundamentals: anthropology, epistemology and valuerecognition were presented.