ارزیابی ویژگی‌های کارآفرینانه دانشجویان در بستر الکترونیکی به‌منظور طراحی و اجرای برنامه‌ کارآفرینی

هدف از مطالعه‌ حاضر، ارزیابی ویژگی‌های کارآفرینانه دانشجویان شاغل به تحصیل در بستر الکترونیکی به‌منظور طراحی نیم‌رخ کارآفرین و ارائه‌ راهکارهایی برای پرورش و تقویت آن بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از منظر نحوه‌ گردآوری داده‌ها توصیفی پیمایشی است. جامعه‌ آماری همه‌ دانشجویان موسسه‌ آموزش عالی الکترونیکی مهر البرز، به عنوان اولین موسسه‌ای که خدمات خود را در بستر الکترونیک ارائه می‌دهد، بود. حجم نمونه براساس فرمول کوکران، 221 نفر در نظر گرفته شد که از دانشجویان رشته‌های مختلف تحصیلی (در مقطع کارشناسی ارشد)، انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌ استاندارد ویژگی‌های شخصیتی کارآفرینان ایرانی کردنائیج و همکاران (1386) به‌کار گرفته شد. یافته‌ها نشان داد دانشجویان در ویژگی‌های ریسک‌پذیری با 64 درصد، کانون کنترل درونی با82 درصد، نیاز به موفقیت با 73 درصد، عمل‌گرایی با 73 درصد، چالش ‌طلبی با 64 درصد و شخصیت کلی کارآفرینی 64 درصد در سطح بالاتر از متوسط قرار دارند، اما در ویژگی‌های سلامت فکری، تحمل ابهام و رویاپردازی پایین‌تر از حد متوسط ارزیابی شدند. بنابراین، توانمندسازی قابلیت کارآفرینی اعضای هیئت ‌علمی و دانشجویان از طریق برنامه‌های حمایتی مثل فرصت‌های مطالعاتی و دوره‌های کارآموزی در بخش صنعت و برگزاری برگزاری کارگاه‌های آموزشی برای تقویت ویژگی سلاست فکری، تحمل ابهام و رویاپردازی دانشجویان از یک‌سو و ایجاد شبکه‌های ارتباطی بین دانشگاه و صنعت از سوی دیگر در دستور کار قرار گیرد.

Evaluation the Entrepreneurial Characteristics of Students in the E-Learning System for Designing and Implementing Entrepreneurship Education

The aim of this study is to evaluate the entrepreneurial characteristics of students within the context of elearning to design an entrepreneurial profile and also to provide programs to strengthen it. The current research, in terms of objective, is applied and also a descriptive investigation. The statistical population of this study is composed of all students from the Mehralborz Institute of Higher Education as the first electronic institution in Iran which delivered all educational services electronically who have been selected to estimate the sample size by using the Cochran formula, 221 of them in different fields of study (master’s level). The standard Kordnaij et al.‘s questionnaire on the personality characteristics of Iranian entrepreneurs was used to collect data and the sample was analyzed using SPSS software and a tsample test. Findings show that students in the characteristics of risktaking with (64) percent, internal control center with (82) percent, need for success with (73) percent, pragmatism with (73) percent, challengesolving with (64) percent and overall entrepreneurial personality (64) % are above average (positive) but were rated below average in mental health, ambiguity tolerance, and dreaming characteristics. Therefore, it is necessary to empower the entrepreneurial ability of faculty members and students through support programs such as study opportunities and internships in the industry and holding workshops to strengthen the intellectual capacity, tolerate ambiguity and students’ dreaming on the one hand, and create communication networks between the university and industry, on the other hand, should be on the agenda.