مطالعۀ کیفی عوامل موثر در میل به ماندگاری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در وزارت آموزش‌وپرورش؛ مطالعه موردی، استان تهران

پژوهش حاضر با هدفِ شناسایی و کشف عوامل مرتبط با میل به ماندگاری دانشجومعلمانِ دانشگاهِ فرهنگیان در وزارت آموزش وپرورش در سال 96-1395 انجام شده است. روش تحقیق در این مطالعه، کیفی و از نوع پدیدارشناسی است. بدین منظور، با کاربرد روش نمونه گیری هدفمند 12 نفر از مدیران حوزه ستادی، مدیران دانشکده ها، استادان و دانشجومعلمان برتر انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبۀ  نیمه ساختاریافته است. داده های به دست آمده با به کارگیری نرم افزار maxqda نسخه 12 در قالب کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شدند. نتایج حاصل از این تحلیل نشان داد مقوله های کرامت انسانی و اعتماد سازمانی با 4 زیرمولفه، کفایت جبران خدمات با 3 زیرمولفه ، محیط درون سازمانی با 7 زیرمولفه، توسعۀ شایستگی ها و مسیر حرفۀ معلمی با 8 زیرمولفه ، تناسب شغل و شاغل در ورودی و فرآیند، ارتقای منزلت حرفه ای و محیط بیرونی با 6 زیرمولفه، به عنوان عوامل موثر بر ماندگاری دانشجومعلمان شناسایی شدند.

A qualitative study of factors affecting the desire for the survival of teacherstudents of Farhangian University, Ministry of Education: A case study of Tehran province

The present study aimed at identifying and discovering the factors associated with the desire for survival of the teacherstudents at the Farhangian University in the Ministry of Education in 196596. The method of research in this study is qualitative and phenomenological. To this end, with the application of targeted sampling method, 12 managers of the field of study, faculty executives, professors and students of higher education were selected. The information gathering tool is a semistructured interview. The obtained data were analyzed in the form of open source, axial and selective coding using software MAXQDA version 12. The results of this analysis showed that the categories of human dignity and organizational trust with 4 subcomponents, the adequacy of service compensation with 3 subcomponents, the organizational environment with 7 subcomponents, the development of competencies and the professional path of the teacher with 8 subcomponents, Occupation and work in the input and process, promotion of professional status and the external environment with 6 subcomponents were identified as factors affecting the survival of teacherstudents.