رابطۀ تجارب دانشجومعلمان با دستاوردهای تحصیلی آنان در دانشگاه فرهنگیان

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ تجارب دانشجومعلمان با دستاوردهای آنان از تحصیل در دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی بوشهر بود. همۀ دانشجومعلمان ورودی سال‌های 91 و 92 (465 نفر) این پردیس در سال تحصیلی 9394 جامعۀ آماری این پژوهش بودند که با به‌کارگیری روش تمام‌شماری انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامۀ دانشجویان دانشکده (pace & kuh, 1998) استفاده شد. باتوجه‌به نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون داده‌ها، مشخص شد که هر سه بُعد تجارب دانشجومعلمان، شامل ادراک کیفیت تلاش و کیفیت محیط و انسجام اجتماعی، به‌ترتیب پیش‌بینی‌‌کنندۀ مثبت معنادار دستاوردهای دانشگاهی آنان است. علاوه‌براین، نتایج حاصل از آزمون t مستقل نشان داد که بین ابعاد تجارب و دستاوردهای تحصیلی دانشجومعلمان ورودی سال‌های 91 با 92 تفاوت معناداری وجود ندارد.

Relationship between Experiences of TeacherTrainees and theirEducational Achievements in Farhangian University

This study explored the relationship between the experience of teacher trainees and their educational achievements in Boushehr Allameh Tabatabaei Teacher Farhangian university. A number of 465 junior and senior Teacher trainees of the university were selected through a stratified random selection process and formed the population. College student Questionnaire of Pace & Kuh, ( 1998) was used in order to collect the required data. The results of regression analysis revealed that all three levels of student experience including the recognition of struggle quality, environment quality, and social integrity are predictors of significant positive university achievements respectively. The results of independent ttest also showed that there is not a significant relationship between different dimensions of junior and senior teacher trainees’ experience and their educational achievement.