|
|
|
|
رابطه کیفیت زندگی در مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش واسطه ای خودپنداره تحصیلی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
زاهدبابلان عادل ,کریمیان پور غفار ,دشتی ادریس
|
|
منبع
|
مطالعات آموزشي و آموزشگاهي - 1393 - دوره : 3 - شماره : 11 - صفحه:31 -48
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش، رابطه کیفیت زندگی در مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش واسطه ای خودپنداره تحصیلی است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از منظر روش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دبستان شهرستان ثلاث باباجانی (420 نفر) بوده است که با توجه به جدول مورگان و با استفاده از روش تصادفی طبقه ای 201 نفر برای نمونه (90 پسر و 111 دختر) انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کیفیت زندگی در مدرسه، خودپنداره تحصیلی و اشتیاق تحصیلی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و lisrel استفاده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که کیفیت زندگی در مدرسه به صورت مستقیم بر خودپنداره تحصیلی و اشتیاق تحصیلی و به صورت غیرمستقیم از طریق خودپنداره تحصیلی بر اشتیاق تحصیلی تاثیر دارد. همچنین اثر مستقیم خودپنداره تحصیلی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان معنی دار شناخته شد. بنابراین برای افزایش اشتیاق دانش آموزان به تحصیل باید به متغیرهای کیفیت زندگی در مدرسه و خودپنداره تحصیلی توجه کرد.
|
|
کلیدواژه
|
کیفیت زندگی در مدرسه، خودپنداره تحصیلی، اشتیاق تحصیلی
|
|
آدرس
|
دانشگاه محقق اردبیلی, گروه علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, گروه علوم تربیتی و روانشناسی, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The relationship between quality of lifeschool with academic encouragement considering the mediating role of academic selfconcept
|
|
|
|
|
Authors
|
Zahed-Babelan Adel ,karimianpoor ghaffar ,dashti edris
|
|
Abstract
|
The purpose of this study was to investigate the mediating role of academic selfconcept in relationship between quality of lifeschool with academic encouragement. Study’s goal is applied and the research method was descriptive correlational. The population of this study consisted of all students in fifth grade and sixth grade (420) in Salas Babajany city. According to Morgan table using spatial random sampling method, 200 subjects (90 males and 110 females) were selected. For data gathering, the questionnaires of quality of lifeschool, academic selfconcept and academic encouragement were used. To analyze the data, SPSS and LISREL software were used. The results showed that the quality of life school directly effects on academic selfconcept and academic encouragement, and indirectly effects on academic encouragement through academic selfconcept. Also the direct effect of academic selfconcept on the academic encouragement was significant. So to increase the student’s motivation and academic encouragement, quality of life in school and academic selfconcept should be considered.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|