|
|
|
|
تدریس موازی: رویکردی جهت ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در درس ریاضی و نگرش آنان به مدرسه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اسدیان سیروس
|
|
منبع
|
نظريه و عمل در برنامه درسي - 1396 - دوره : 5 - شماره : 10 - صفحه:97 -126
|
|
چکیده
|
این پژوهش باهدف بررسی تاثیر تدریس موازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه ششم در درس ریاضی و نگرش آنان نسبت به مدرسه انجام گرفته است. روش پژوهش شبهآزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر تبریز در سال تحصیلی 95 - 94 و حجم نمونه 70 نفر است که 35 نفر از آنان در گروه کنترل و 35 نفر در گروه آزمایش گمارده شدند به صورتی که در گروه آزمایش تدریس به شیوه موازی به مدّت 2 ماه انجام شد و در گروه کنترل از روش تدریس تک معلّمی (مرسوم) استفاده گردید. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره انجام شده بر روی نمره عملکرد تحصیلی ریاضی دانش آموزان در دو گروه آزمایش (تدریس موازی) و کنترل (تک معلّمی) نشان می دهد که بین نمره عملکرد تحصیلی ریاضی دانش آموزان گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری مشاهده می شود.همچنین نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس چند متغیره نشان داد که میزان نگرش نسبت به مدرسه در دو گروه آزمایش و کنترل در مولفه های نگرش نسبت به مدرسه (نگرش نسبت به محیط مدرسه، ادراک -خود تحصیلی، ارزش گذاری هدف های مدرسه ای، خود نظم دهی، نگرش نسبت به معلم و کلاس ها در بین دانش آموزان گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری وجود دارد و این تفاوت ناشی از اجرای تدریس موازی در بین این دانش آموزان است.
|
|
کلیدواژه
|
تدریس موازی، نگرش به مدرسه، عملکرد تحصیلی، دانش‌آموزان پایه ششم
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
dr.sasadian@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Parallel teaching: An Approach to improve the academic performance of students in mathematics and their attitudes toward school
|
|
|
|
|
Authors
|
asadian sirous
|
|
Abstract
|
This study aimed to investigate the impact of Parallel teaching on the academic performance of students in the sixth grade in math and their attitude toward school was conducted. The research method was experimental and pretestposttest with control and experimental groups. Statistical population consisted sixth female students in Tabriz in the academic year 9495 and the sample size is 70 persons that 35 of them in the control group and 35 patients in the experimental group were exposed. So in the experimental group Parallel teaching was conducted for 2 months and in the control group one teacher was used for teaching. The Analysis of ANCOVA was performed on the math achievement of students in the experimental and control group's shows that the students' mathematics achievement between the experimental and control groups was a significant difference observed
|
|
Keywords
|
Parallel teaching ,attitude toward school ,academic performance ,sixth grade students
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|