روایت نگاری ابزار تامل و بالندگی حرفه ای؛ تجربه دانشجو- معلمان در کارورزی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ملکی صغری ,مهرمحمدی محمود
|
|
منبع
|
نظريه و عمل در برنامه درسي - 1396 - دوره : 5 - شماره : 10 - صفحه:127 -154
|
|
چکیده
|
هدف این مطالعۀ پدیدارشناسانه، بررسی تجربۀ دانشجو معلمان در استفاده از روایت نگاری تاملی در فرایند کارورزی آن ها است. این تحقیق به طور خاص روی کسب تجارب اصلی مرتبط با واکنش ها، احساسات و افکار در مورد وجود روایت نگاری تاملی در فرایند کارورزی متمرکز شده است. تحلیل کیفی نشان داد روایت نگاری تاملی برای دانشجوی معلمان، توسعه دانش حرفه ای شخصی ، نظم ذهنی ، زمینه ای برای پیوند نظریه ها با دنیای عمل ، توسعه تعامل حرفه ای با دیگران ،خودآگاهی از فرایند توسعه خود و پیامدهای جانبی مانند توانمندی در نوشتن را به همراه دارد.
|
|
کلیدواژه
|
کارورزی، تامل، روایت نگاری، صلاحیت های حرفه ای
|
|
آدرس
|
آموزش و پرورش, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mehrmohammdi_tmu@hotmail.com
|
|
|
|
|
|
|