|
|
|
|
تاثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانش‌آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
یزدانیان مینا ,جغتایی محدثه
|
|
منبع
|
نظريه و عمل در برنامه درسي - 1400 - دوره : 9 - شماره : 18 - صفحه:379 -396
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر باهدف بررسی تاثیر استفاده از پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری و یادگیری خلاقانه دانش‌آموزان انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان پایه پنجم شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 1398-99 و نمونه آماری این تحقیق، 50 نفر از دانش‌آموزان شهرستان سبزوار بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شد و دو کلاس به‌طور تصادفی به دو گروه آزمایش (25نفر) و کنترل (25نفر) تقسیم شدند. دانش‌آموزان گروه آزمایش با پادکست آموزشی آموزش دیدند و افراد گروه کنترل با آموزش سنتی. پرسشنامه انگیزه یادگیری هارتر، خلاقیت تورنس و پیشرفت تحصیلی در پیش‌آزمون و پس‌آزمون مورداستفاده قرار گرفت. داده‌های حاصل از اجرا، با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد، بهره‌گیری از سیستم چندرسانه‌ای پادکست آموزشی بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه‌درونی یادگیری و یادگیری خلاقانه دانش‌آموزان در درس مطالعات اجتماعی پایه پنجم تاثیر معنی‌داری داشته و باعث افزایش آن‌ها شده است.
|
|
کلیدواژه
|
پادکست آموزشی، پیشرفت تحصیلی، انگیزه یادگیری، یادگیری خلاقانه
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی واحد دانشور, گروه آموزش ابتدائی, ایران, دانشگاه حکیم سبزوار, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mohadesehjoghatay1400@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effect of Using Educational Podcasts on Academic Achievement, Learning Motivation and Creative Learning of Students in the 5th-Grade Elementary Social Studies Course
|
|
|
|
|
Authors
|
yazdanian M. ,joghatay M.
|
|
Abstract
|
The aim of this study was to investigate the effect of using educational podcasts on academic achievement, learning motivation and creative learning. The statistical population included all students in Sabzevar in the academic year 139899 and the statistical sample of this study was 50 students of Sabzevar 2 who were selected by Purposeful sampling method and randomly divided into experimental groups (N = 25) and control (n = 25). The students in the experimental group were trained with educational podcasts and the students in the control group were trained with traditional training. Harter Learning Motivation Questionnaire, Torrance Creativity and Academic Achievement Questionnaire were used in pretest and posttest. Performance data were analyzed using analysis of covariance. The results showed that the use of multimedia system of educational podcasts had a significant effect on academic achievement, intrinsic motivation to learn and creative learning of students social studies course.
|
|
Keywords
|
Educational Podcast ,Academic Achievement ,Learning Motivation ,Creative Learning
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|