|
|
|
|
تعهدات فرارشته‌ای در برنامه درسی دانشگاهی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بابادی امین ,شعبانی ورکی بختیار ,امین خندقی مقصود ,کرمی مرتضی
|
|
منبع
|
نظريه و عمل در برنامه درسي - 1397 - دوره : 6 - شماره : 12 - صفحه:5 -42
|
|
چکیده
|
امروزه گرایش فزاینده ای به رویکرد فرارشته ای در برنامه ریزی درسی در دانشگاه ها مشاهده می شود. مطالعات فرارشته ای از عرصه، مقاصد و هدف ها به حوزه اعمال و اقدامات در حال گذار است. در این رهگذر عینیت بخشی به رویکرد فرارشته ای در قلمروی برنامه درسی و رساندن آن از مرحله طرح به حیطه عمل مشکلاتی فراروی کارگزاران برنامه درسی قرار دارد. در این مقاله با نظر به مواضع مختلف در خصوص فرارشته ای، چارچوب مفهومی و مدل برنامه درسی فرارشته ای مبتنی بر لایه های علی آموزشی تبیین شده است و چالش ها و تعهدات ناظر بر آن در چهار گروه؛ ملاحظات فلسفی و پداگوژیکی، مسائل و مسئولیت های موثر بر فرآیند تدریس، مسائل و مسئولیت های موثر بر دانشجویان، مسائل و مسئولیت های موثر بر طراحی دروس، دسته بندی و ارائه شده است.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی، لایه های علی آموزش، رویکرد رشته‌ای، تکثر رشته‌ای، چند رشته ای، میان رشته ای، فرارشته ای
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
m.karami@um.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Transdisciplinary Commitments in University Curriculum
|
|
|
|
|
Authors
|
babadi Amin ,Shabani Varaki Bakhtiar ,Amin khandaghi Maghsoud ,Karami Morteza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|