واکاوی مهندسی اجتماعی در ناآرامی‌های 1401 توسط رسانه‌های خارجی

زمینه و هدف: ناآرامی‌های پاییز 1401 با طراحی پیچیده و گسترده، ماهیت براندازانه و با هدایت عوامل خارج از کشور صورت گرفت. عوامل خارجی با بهره‌گیری از روش‌های مهندسی اجتماعی به مدیریت و فرماندهی ناآرامی‌ها پرداختند و در شکل‌گیری، هدایت و جهت‌دهی این ناآرامی‌ها نقش اصلی را ایفا کردند. هدف این پژوهش، بررسی ناآرامی‌های 1401 از منظر شگردهای مهندسی اجتماعی رسانه‌های هدایت‌شده از خارج از کشور است.روش: این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، کیفی است که با روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. رسانه‌های «بی‌بی‌سی فارسی»، «من و تو» و «صدای آمریکا» از جمله جامعه مشارکتی مورد نظر این تحقیق بوده‌اند که در اینجا به‌طور هدفمند، سایت «رسانه اینترنشنال» مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. ابزار گردآوری داده‌ها، اسناد و مستندات موجود در وب‌سایت اینترنشنال بوده است. از نظر اعتبارسنجی و پایایی، آدرس سایت و شبکه‌های اجتماعی مورد نظر مشخص است و هر محققی می‌تواند با مراجعه به سایت و تاریخ مشخص، موضوعات را مشاهده کند.یافته‌ها: بر اساس یافته‌های پژوهش، 17 مورد از شگردهای مهندسی اجتماعی به‌کارگرفته‌شده توسط بیگانگان شناسایی و معرفی شدند که شامل شعارسازی، بحران‌سازی، تفرقه‌اندازی جنسیتی، تفرقه‌اندازی قومیتی، تفرقه‌اندازی مذهبی، القای طرز فکر حداکثری، استفاده از دانش‌آموزان و دانشجویان، القای حمایت گسترده خارجی، حذف، سانسور و کلی‌گویی، استفاده از ابزارهای فناوری، منبع نقاب‌دار، دعوت به خشونت، مدیریت تجمعات، حملات لفظی به نیروهای نظامی، انتظامی و امنیتی، حسن تعبیر در واژگان، استفاده از اصناف و بهره‌گیری از اپوزیسیون‌ها می‌شود.نتیجه‌گیری: با تحلیل شگردهای مهندسی اجتماعی در تشکیل و هدایت ناآرامی‌های پاییز 1401 می‌توان دریافت که این ناآرامی‌ها بیش‌تر با درون‌مایه فرهنگی و با ایجاد شکاف‌های جنسیتی، قومیتی و مذهبی درصدد براندازی بودند. این موضوع، ماهیت این ناآرامی‌ها را از ناآرامی‌های سال‌های قبل که ماهیتی اقتصادی-سیاسی داشتند، متمایز می‌کند. این ناآرامی‌ها با نظریه خرده‌فرهنگی ارتباط نزدیک‌تری دارند. پیشنهاد می‌شود در راستای افزایش سواد رسانه‌ای، آموزش اعتراض مدنی در مدارس، ایجاد کرسی‌های آزاداندیشی در دانشگاه‌ها، تولید محتوای فرهنگی، مدیریت فضای مجازی و افزایش حضور موثر پلیس در فضای مجازی، سرمایه‌گذاری بیشتری صورت گیرد و اقدامات فعالانه‌تری انجام پذیرد.

analysis of social engineering in the 2022 unrest by foreign media

background and objective: the unrest in the fall of 2022 was marked by a complex and extensive design, with a subversive nature orchestrated by foreign actors. utilizing social engineering methods, these external forces managed and directed the unrest, playing a pivotal role in its formation, guidance, and steering. this research aims to examine the 2022 unrest from the perspective of social engineering tactics employed by foreign-directed media.method: this study is applied in purpose and qualitative in nature, conducted using a descriptive-analytical approach. media outlets such as bbc persian, manoto, and voice of america were part of the participatory community under study, with a targeted focus on the iran international website for analysis. data collection tools included documents and records available on the iran international website. in terms of validity and reliability, the website and social media addresses are specified, allowing any researcher to verify the topics by visiting the site and reviewing the specified dates.findings: based on the research findings, 17 social engineering tactics employed by foreign actors were identified and introduced. these include slogan creation, crisis fabrication, gender-based division, ethnic division, religious division, instigation of maximalist thinking, exploitation of students, suggestion of widespread foreign support, omission, censorship, generalization, use of technological tools, masked sources, incitement to violence, management of gatherings, verbal attacks on military, law enforcement, and security forces, euphemistic language, exploitation of guilds, and leveraging opposition groups.conclusion: by analyzing the social engineering tactics used in the formation and direction of the fall 2022 unrest, it can be concluded that these protests were primarily cultural in nature, aiming to create gender, ethnic, and religious divisions to achieve subversion. this distinguishes them from previous unrest, which had an economic-political nature. these protests align more closely with the theory of subcultural resistance. it is recommended to invest more in media literacy, teach civil protest in schools, establish free-thinking platforms in universities, produce cultural content, manage cyberspace, and enhance the effective presence of law enforcement in the digital sphere.