شاخص های اثربخشی کار تیمی در مراکز آموزش های اطلاعاتی

از چشمگیرترین امتیازهایی که یک سازمان یا دانشگاه می‌تواند در دنیای رقابتی و متغیر امروزی داشته باشد، کار تیمی است. در این میان، ضرورت استفاده از کار تیمی در مجموعه دانشگاه ها با توجه به کارویژه های آموزشی و پژوهشی آنها که نیاز به فعالیت و همکاری جمعی دارند، بیشتر احساس می شود. مراکز آموزش های اطلاعاتی با توجه به ماموریت‌های خاص و محدودیت های موجود در راستای تامین منابع آموزشی و پژوهشی از محیط بیرون، اتکای بیشتری به منابع انسانی درون‌سازمانی داشته و به همین دلیل، استفاده از کار تیمی برای تامین اهداف در این مجموعه ها از سایر محیط های آموزشی بیشتر نمایان است. از طرفی، هر تیمی برای عملکرد اثربخش، باید دارای شاخص هایی بوده تا بتواند به اهداف متعالی خود دست یابد. این پژوهش با هدف تبیین شاخص های اثربخشی تیم های کاری در مراکز آموزش های اطلاعاتی شکل گرفته و در آن از راهبرد پژوهش کمی و روش تحقیق توصیفی استفاده گردید. از تحلیل اسنادی و پرسشنامه به‌عنوان ابزار گردآوری اطلاعات بهره گرفته شده است. پرسشنامه محقق ساخته با 29 شاخص، پس از طی مرحلۀ مطالعۀ آزمایشی، توسط 84 نفر از اعضای جامعۀ آماری تکمیل گردید. پایایی پرسشنامه با انجام آزمون آلفای کرونباخ بر روی پاسخ ها تایید گردید. برای تحلیل داده های پژوهش نیز از آزمون های آماری اسمیرنوف - کلموگروف، تی تک نمونه ای و تحلیل واریانس فریدمن استفاده شده است. «حاکمیت اعتماد»، «صداقت و احترام»، «تشریک‌مساعی»، «روحیه و انگیزه تیمی»، «رهبری قوی و اثربخش»، «وحدت و تعهد تیمی»، «آرایش تیمی مناسب» و «کارمحوری و انسجام تیمی»، به ترتیب اولویت، هشت شاخص مهم اثربخشی کار تیمی در مراکز آموزش های اطلاعاتی از دیدگاه اعضای نمونۀ آماری هستند.