پیش‌بینی اخلاق شهروندی براساس نقش مولفه‌های آموزش شهروندی و خانواده

زمینه و هدف: بررسی وضعیت اخلاق شهروندی و عوامل موثر بر آن، همواره دغدغه جامعه‌شناسان بوده است. بر همین اساس هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی اخلاق شهروندی براساس نقش مولفه‌های آموزش شهروندی و خانواده قرار گرفت.روش: پژوهش حاضر توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق کلیه افراد بالای 18 سال تا 65 سال ساکن تهران در سال 1402 بودند. روش نمونه‌گیری، خوشه‌‌ای دو مرحله‌ای بود که 1200 نفر برحسب معیارهای ورود انتخاب شدند و به پرسشنامه محقق ساخته استاندارد پژوهش که شامل مولفه‌های اخلاق شهروندی، خانواده و آموزش شهروندی بود و پایایی و روایی آن تایید شد، پاسخ دادند. جهت تحلیل داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون در محیط نرم‌افزار spss-26 استفاده شد.ملاحظات اخلاقی: پس از کسب اجازه از شرکت‌کنندگان و بیان اهداف برای شرکت‌کنندگان، رضایت شفاهی از آن‌ها کسب و درباره محرمانگی اطلاعات به آن‌ها اطمینان خاطر داده شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد بین نهاد خانواده (0.728= β) و نهاد آموزش (0.718= β) با اخلاق شهروندی، ارتباط مستقیم و معنی‌داری وجود داشت (0.05>p)؛ و مولفه‌های آموزش و خانواده، اخلاق شهروندی شهروندان را به خوبی پیش‌بینی و تبیین می‌کنند.نتیجه‌گیری: بررسی‌ها نشان داد نهاد خانواده و آموزش و تربیت به‌ شکل مثبت و معنی‌داری اخلاق شهروندی شهروندان تهران را پیش‌بینی می‌کنند. در مجموع یافته‌های پژوهش حاضر، زمینه‌ای را برای پژوهش‌های آموزشی بیشتر و عمیق‌تر در حوزه برنامه‌ریزی آموزش خانواده  و بهبود سیستم آموزشی با هدف بهبود اخلاق شهروندی فراهم می‌کند.

prediction of citizenship ethics based on the role of citizenship and family education components

background and aim: investigating the state of citizenship ethics and the factors affecting it has always been a concern of sociologists. based on this, the aim of the current research was to predict citizenship ethics based on the role of citizenship education and family components. methods: the present study was descriptive-correlational. the statistical population of the research wasall people over the age of 18 to 65 living in tehran in 2023. the sampling method was a two-stage clusterin which 1200 people were selected according to the entry criteria and answered the standard researchermadequestionnaire that included the components of citizenship ethics, family and citizenship education,and its reliability and validity were confirmed. to analyze the data, pearson's correlation coefficient testwas used in spss-26 software environment.ethical considerations: after obtaining permission from the participants and stating the objectives forthe participants, verbal consent was obtained from them and they were assured about the confidentiality ofthe information.results: the results showed that there was a direct and significant relationship between family institution(β=0.728) and education institution (β=0.718) with citizenship ethics (p<0.05),and the components ofeducation and family explain citizens' citizenship ethics well.conclusion: the institution of family and education positively and meaningfully predict the citizenshipethics of tehran citizens. the findings of the current research provide a basis for more and deepereducational research in the field of family education planning and improving the educational system withthe aim of improving citizenship ethics.