بررسی تاثیر معنویت در کار با کارآفرینی سازمانی با نقش واسطه‌ای اخلاق حرفه‌ای معلمان ابتدایی

زمینه و هدف: معنویت در محیط کار یکی از روندهای مهم کسب و کار و مدیریت در قرن بیست و یکم است که از اواسط دهه نود به صورت جدی مطرح شده است. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر معنویت در کار با کارآفرینی سازمانی با نقش واسطه‌ای اخلاق حرفه‌ای معلمان ابتدایی در آموزش و پرورش ناحیه پنج تبریز انجام شده است.روش: روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی مبتنی بر مدل‌یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه معلمان ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه پنج تبریز به تعداد 485 نفر بود. حجم نمونه با استفاده روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای و با توجه به جدول کرجسی و مورگان، 215 نفر در نظر گرفته شد. برای جمع‌آوری داده‌های پژوهش از پرسشنامه‌های استاندارد معنویت در محیط کار میلیمان (milliman) و همکاران (2003 م.)، کارآفرینی سازمانی کوین و اسلوین (1991 م.) و اخلاق حرفه‌ای مقیمی و رمضان (2013 م.) استفاده شد. برای بررسی روایی پرسشنامه‌ها از تحلیل عاملی تاییدی استفاده گردید و برای سنجش پایایی پرسشنامه‌ها، از آلفای کرونباخ استفاده شده است که ضرایب محاسبه‌شده به ترتیب 0.94، 0.80 و 0.87 می‌باشند. داده‌های حاصل با استفاده از روش معادلات ساختاری و با بهره‌گیری از نرم‌افزارهای spss 24 و lisrel 8.8 تحلیل شدند.ملاحظات اخلاقی: درباره اهداف پژوهش و محرمانگی اطلاعات به شرکت‌کنندگان توضیح داده شد و رضایت آگاهانه آن‌ها اخذ گردید.یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین معنویت در کار و کارآفرینی سازمانی (0.19=β) رابطه مستقیم و معنی داری وجود ندارد. بین متغیرهای اخلاق حرفه‌ای و کارآفرینی سازمانی (0.71=β) رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد. در عین حال، بین اخلاق حرفه‌ای و معنویت در کار (0.39=β) رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد. علاوه بر این، نقش میانجی اخلاق حرفه‌ای معلمان در رابطه بین معنویت و کارآفرینی در مدل تایید شد. با تایید نقش میانجی اخلاق حرفه‌ای، معنویت دارای اثر غیر مستقیم، مثبت و معنی‌دار بر کارآفرینی با ضریب (0.28=β) می‌باشد.نتیجه‌گیری: معنویت در کار و اخلاق حرفه‌ای باعث ارتقای کارآفرینی سازمانی در بین معلمان می‌شود. بنابراین به منظور بهبود وضعیت کارآفرینی سازمانی به مدیران آموزش و پرورش توصیه می‌گردد با برنامه‌ریزی، سطح این متغیرها را در معلمان افزایش بخشند تا از این طریق، عملکرد معلمان و سازمان بهبود یابد.

investigating the effect of spirituality in working with organizationalentrepreneurship with the mediating role of professionalethics of elementary teachers

background and aim: spirituality in the workplace is one of the most important business and management trends in thetwenty-first century, which has been seriously discussed since the mid-nineties. therefore, the present study aimed toinvestigate the impact of spirituality in working with organizational entrepreneurship with the mediating role ofprofessional ethics of primary teachers in education in the fifth district of tabriz.methods: the method of this research is a descriptive correlation based on structural equation modeling. the statisticalpopulation of this study included all primary education teachers in the fifth district of tabriz, 485 teachers. the sample sizewas 215 using stratified random sampling method and according to krejcie and morgan table. to collect research data,standard questionnaires of spirituality in the workplace of milliman et al. (2003), organizational entrepreneurship of covin& slevin (1991) and professional ethics of moghimi and ramadan (2013) were used. confirmatory factor analysis wasused to evaluate the validity of the questionnaires and cronbach's alpha was used to assess the reliability of thequestionnaires. the calculated coefficients are 0.94, 0.80 and 0.87, respectively. the obtained data were analyzed usingstructural equation method and spss 24 and lisrel 8.8 software.ethical considerations: the objectives of the research and the confidentiality of information were explained to theparticipants and their informed consent was obtained.results: the research results showed that there is no direct and significant relationship between spirituality at work andorganizational entrepreneurship (β=0.19). there is a positive and significant relationship between the variables ofprofessional ethics and organizational entrepreneurship (β=0.71). at the same time, there is a positive and significantrelationship between professional ethics and spirituality at work (β=0.39). in addition, the mediating role of teachers'professional ethics in the relationship between spirituality and entrepreneurship was confirmed in the model. confirmingthe mediating role of professional ethics, spirituality has an indirect, positive and significant effect on entrepreneurshipwith a coefficient (β=0.28).conclusion: paying attention to spirituality in work and professional ethics promotes organizational entrepreneurshipamong teachers. therefore, in order to improve the state of organizational entrepreneurship, it is recommended toeducation managers to increase the level of these variables in teachers through planning, so that the performance ofteachers and the organization can be improved.