پیش‌بینی رضایتمندی شغلی معلمان ابتدایی: نقش جو مدرسه و رهبری اخلاقی

زمینه و هدف: رضایت شغلی، از جمله مقوله‌هایی است که می تواند تحت تاثیر جو محیط و شیوه رهبری اخلاقی قرار گیرد. از این ‌رو مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش جو مدرسه و رهبری اخلاقی در رضایتمندی شغلی معلمان ابتدایی بهارستان انجام شد.روش: در این پژوهش توصیفی همبستگی 144 نفر از معلمان دوره دوم ابتدایی ناحیه دو بهارستان در سال تحصیلی 99-1398 به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری شامل پرسشنامه جو مدرسه اجاقی (1997 م.)، رهبری اخلاقی کلشوون و همکاران (2011 م.) و پرسشنامه رضایت شغلی روت و برایفیلد (1951 م.) بود. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار spss 22 و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد.ملاحظات اخلاقی: در این پژوهش رضایت شفاهی مشارکت‌کنندگان اخذ و درباره محرمانه‌بودن اطلاعات به آن‌ها اطمینان خاطر داده شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد جو مدرسه و رهبری اخلاقی با رضایت شغلی معلمان همبستگی مثبت و معنادار داشت (01/0>p). مولفه‌های جو سازمانی مدرسه، 41 درصد و مولفه‌های رهبری اخلاقی 5/36 درصد از واریانس رضایتمندی شغلی را تبیین می‌کنند.نتیجه‌گیری: بهبود جو مدرسه و به ‌کارگیری سبک رهبری اخلاقی می‌تواند زمینه را برای افزایش رضایتمندی شغلی معلمان ابتدایی فراهم نماید. نتایج پژوهش اهمیت متصدیان تعلیم و تربیت در جهت ارتقای رضایتمندی شغلی معلمان را نشان می‌دهد.

predicting job satisfaction for primary teachers: the role of the schoolatmosphere and ethical leadership

background and aim: job satisfaction is one of the categories that have been influenced by theenvironment and ethical leadership style. therefore, the present study was conducted with theaim of investigating the role of school and moral leadership in job satisfaction of primaryteachers in baharestan.methods: in this descriptive-correlational study, 144 teachers of the second grade of elementaryschool in district two of baharestan in the academic year 2019-20 were selected by stratifiedsampling method. the collection tools included the stove school atmosphere questionnaireojaghi (1997), the kalshoven et al moral leadership questionnaire (2011) and brayfield &rothe (1951) job satisfaction questionnaire. data analysis was performed using spss 22software and pearson correlation test and multiple regressions.ethical considerations: in this study, the verbal consent of the participants was obtained andthey were assured about the confidentiality of the information.results: the results showed that school climate and ethical leadership had a positive andsignificant correlation with job satisfaction in teachers (p<0.01). components of schoolorganizational climate explain 41% and components of moral leadership 36.5% of the variance ofjob satisfaction.conclusion: improving the school climate and applying ethical leadership style can provide thebasis for increasing the job satisfaction of elementary teachers. the results of the study show theimportance of education providers in promoting job satisfaction of teachers.