بررسی نقش سواد سلامت و هوش اخلاقی در بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان

زمینه و هدف: امروزه، یکی از آشکارترین مسائلی که ذهن برنامه‌ریزان نظام آموزشی و سلامت را مشغول می‌کند، مساله ارتقای بهزیستی روان‌شناختی و شناسایی عوامل موثر در آن است. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد سلامت و هوش اخلاقی در بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان انجام شد.روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل تمامی دانشجویان دختر مشغول به تحصیل در دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند در سال تحصیلی 02-1401 بودند که با روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 196 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل پرسشنامه‌های سواد سلامت علی منتظری و همکاران (1393 ش.)، هوش اخلاقی لنیک و کیل (2007 م.) و بهزیستی روان‌شناختی ریف (1989 م.) بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss 24 و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند.ملاحظات اخلاقی: این پژوهش با رعایت اصول اخلاقی هلسینگی و رضایت آگاهانه افراد انجام شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد همبستگی بین هوش اخلاقی (0.630=r) و سواد سلامت (0.683=r) با بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان مثبت و معنی‌دار است (0.01>p). همچنین متغیر سواد سلامت 46/1درصد و هوش اخلاقی 38/7 درصد توانایی پیش‌بینی تغییرات بهزیستی روان‌شناختی را داشت.نتیجه‌گیری: تمرکز بر بهبود بهزیستی روان‌شناختی دانشجویان از طریق افزایش سواد سلامت و به تبع آن هوش اخلاقی آنان برای دستیابی به دستاوردهای مناسب‌تر، امری حائز اهمیت و بایسته توجه است.

investigating the role of health literacy and moral intelligence inpsychological well-being of students

background and aim: today, one of the most obvious issues that occupy the minds of the planners ofthe educational and health system is the issue of promoting psychological well-being and identifying thefactors that are effective in it. so, the current research was conducted with the aim of investigating the roleof health literacy and moral intelligence in the psychological well-being of students.methods: the research was descriptive and correlational. the research population included all femalestudents studying in the faculty of psychology and educational sciences of the islamic azad university,birjand branch in the academic year 2022-23 and 196 people were selected as the research sample usingthe available sampling method. the data included the health literacy questionnaires of ali montazeri et al.(2013), moral intelligence of lennick & kiel (2007) and ryff psychological well-being (1989). data wereanalyzed using spss 24 software and pearson correlation test and multiple regressions.ethical considerations: this research was conducted in accordance with the ethical principles ofhelsinki and the informed consent of the individuals.results: the results showed that the correlation between moral intelligence (r=0.630) and health literacy(r=0.683) with psychological well-being of students is positive and significant (p<0.01). also, the variableof health literacy 46.1% and moral intelligence 38.7% had the ability to predict changes in psychologicalwell-being.conclusion: it is important to focus on improving the psychological well-being of students throughincreasing health literacy and consequently their moral intelligence in order to achieve better results.