شناسایی مولفه‌های سرمایه اخلاقی در سازمان‌های آموزشی با استفاده از رویکرد کیفی فراترکیب

زمینه و هدف: سرمایه اخلاقی در سازمان‌های آموزشی مجموعه‌ای از روابط اخلاقی است که باعث شکل‌گیری کار گروهی و افزایش بهره‌وری می‌شود، لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه‌های سرمایه اخلاقی در سازمان‌های آموزشی با استفاده از رویکرد کیفی فراترکیب انجام شده است.روش: پژوهش حاضر در چارچوب رویکرد کیفی و با استفاده از روش فراترکیب با رویکرد هفت مرحله‌ای سندلوسکی و باروسو (2007 م.) انجام شد. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه تحقیقات و مطالعات فارسی و انگلیسی چاپ‌شده در حوزه سرمایه اخلاقی در بین سال‌های 2000 تا 2021 می‌باشد. در این راستا، واژگان کلیدی مرتبط با هدف پژوهش مورد جستجو قرار گرفت و مقالات و اسناد به دست‌آمده با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و با توجه به معیارهای پذیرش مورد بررسی قرار گرفتند که در نهایت 19 مقاله که از معیارهای ورود به مطالعه برخوردار بودند، با استفاده از روش کدگذاری سه مرحله‌ای (باز، محوری، انتخابی) از طریق نرم‌افزار maxqda 2020 تجزیه و تحلیل شدند.ملاحظات اخلاقی: الزامات اخلاق پژوهشی در پایش مقالات مورد سنتز مطمح نظر قرار گرفته است.یافته‌ها: بر اساس نتایج تحلیل داده‌ها برای جمع‌آوری داده‌ها 82 کد باز شناسایی شد که در 3 مقوله اصلی و 11 مقوله فرعی دسته‌بندی شدند که عبارتند از:  مقوله های فردی (مسئولیت‌پذیری، الگوی اخلاقی، صادق‌بودن و وفاداری اخلاقی)، سازمانی (فرهنگ اخلاقی سازمان، جو اخلاقی سازمان، سبک رهبری اخلاقی) و فراسازمانی (عوامل اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی).نتیجه‌گیری: پژوهشگران رفتار سازمانی به منظور افزایش سرمایه اخلاقی در سازمان می‌توانند با شناسایی مولفه‌های آن، برنامه‌ها و راهکارهای مناسب را جهت افزایش رفتارهای متعالی در سازمان مد نظر قرار دهند. نتایج تحقیق حاضر می‌تواند از مجرای شناسایی مولفه‌های موثر بر سرمایه اخلاقی و افزایش آن در سازمان به کارکنان کمک کند.

identifying the components of ethical capital in educational organizations using a metasynthesis qualitative approach

background and aim: ethical capital in educational organizations is a set of ethical relationships thatlead to the formation of teamwork and increase productivity. therefore, the present study aimed toidentify the components of ethical capital in educational organizations using a metasynthesis qualitativeapproach.methods: the research was conducted within the framework of a qualitative approach and using the metasynthesis method with the seven-step approach of sandlowski and barroso (2007). the statistical population of the study includes all persian and english researches and studies published in the field of moral capital between 2000 and 2021. in this regard, keywords related to the purpose of the research were searched and the obtained articles and documents were examined using purposive sampling method according to the acceptance criteria. finally, 19 articles that met the inclusion criteria were studied andanalyzed using three-step coding method (open, axial, selective) by maxqda 2020 software.ethical considerations: the requirements of research ethics have been considered in the monitoring of the synthesized articles.results: based on the results of data analysis, 82 open codes were identified for data collection, which were classified into 3 main categories and 11 sub-categories, which are individual (responsibility, ethical model, honesty, and ethical loyalty), organizational (ethical culture of the organization, organizational ethics, ethical leadership style) and extra-organizational (social, economic, political and cultural factors).conclusion: organizational behavior researchers with the aim of increasing moral capital in the organization, while identifying its components, can consider appropriate programs and solutions to increase superior behaviors in the organization. the results of the present research can help employees in terms of identifying the factors affecting moral capital and increasing its level in the organization.