|
|
بررسی میزان علاقه مندی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود در سال 1394
|
|
|
|
|
نویسنده
|
همتی روژین ,توحیدنیا محمد رسول ,سهرابی نصراله ,جلالوندی فرشته
|
منبع
|
journal of clinical research in paramedical sciences - 2017 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:237 -246
|
چکیده
|
زمینه: علاقه مندی دانشجویان نسبت به رشته تحصیلی شان از مهمترین عوامل پیشرفت تحصیلی وکسب مهارت حرفه ای آنان در آینده خواهد شد. افزایش پذیرش دانشجو و محدودیت جذب نیروی انسانی، منجر به بهم خوردن عرضه و تقاضا در بازار کار، بی ثباتی شغلی،کاهش انگیزه و همچنین استرس دانشجویان شده است. روشها: این مطالعه توصیفی تحلیلی با هدف تعیین میزان علاقهمندی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی خود در سال 1334 انجام گردید. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه استاندارد بود که پس از تایید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس نسخه 18 انجام شد. ازشاخصهای فراوانی برای توصیف داده ها و از روشهای آماریآزمون فیشر و آزمون مجذورکای دو برای تحلیل استنباطی داده ها استفاده شد. سطح معنی دار در نظر گرفته شد. یافته ها: از 731 پرسشنامه تکمیل شده 162 نفر ( 56 درصد دانشجوی دختر و 131 نفر( 44 %) دانشجوی پسر با میانگین سنی 22 سال بودند. 167 نفر نمونه های مورد پژوهش کارشناسی پیوسته و بقیه دکترای حرفه ای وکارشناسی ناپیوسته بودند.86/6 از دانشجویان از رشته و آینده شغلی خود ناراضی بودند.بین مقطع تحصیلی و میزان علاقهمندی دانشجویان نسبت به رشته تحصیلی و آینده شغلی آنها ارتباط معنادار(p=./..2)نتیجه گیری: بیشتر دانشجویان مشغول به تحصیل، به رشته تحصیلی خود علاقه نداشته و از آینده کاری خود ناراضی بودند. لذا مسئولان باید با ارائه راهکارهای مناسب، موجبات معرفی کامل رشته های تحصیلی را برای دانشجویان فراهم آورند.
|
کلیدواژه
|
انگیزه تحصیلی، آینده شغلی ،دانشجو
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه, دانشکده پیراپزشکی، عضو کمیته تحقیقات دانشجویی, گروه رادیولوژی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه, دانشکده پیراپزشکی, گروه رادیولوژی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه, دانشکده پیراپزشکی, گروه علوم آزمایشگاهی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه, دانشکده پیراپزشکی, گروه اطاق عمل, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|