بررﺳﯽ ارﺗﺒﺎط اﺑﻌﺎد ﺳﺒﮏ ﻫﺎی رﻫﺒﺮی ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﮐﻼس ﺑﺎ اﻧﮕﯿﺰش ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در دانشجویان ن داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﮐﺮﻣﺎﻧﺸﺎه در ﺳﺎل -1394-1395
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پورشایگان نوشین ,صفری یحیی
|
|
منبع
|
journal of clinical research in paramedical sciences - 2017 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:183 -190
|
|
چکیده
|
زﻣﯿﻨﻪ: ﺷﯿﻮه ای ﮐﻪ ﻣﺪرس ﺑﺮای دروس ﺑﺮﻧﺎﻣﻪرﯾﺰی ﻣﯽﮐﻨﺪ و ﺑﻪ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﮐﻼس ﻣﯽﭘﺮدازد، ﺑﻪ ﻣﻘﺪار زﯾﺎدی ﺑﺮ ﻣﯿﺰان ﺳﺮﻋﺖ و ﮐﯿﻔﯿﺖ یادگیری داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﯽﮔﺬارد. ﻫﺪف ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﺿﺮ، ﺗﻌﯿﯿﻦ میزان راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ اﺑﻌﺎد ﺳﺒﮏﻫﺎی رﻫﺒﺮی ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﺳﺎﺗﯿﺪ ﺑﺎ اﻧﮕﯿﺰش ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﻮد. روش ها: : ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ روش ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری در دو ﮔﺮوه داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن 118 نفر ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺟﺪول ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﺮﺟﺴﯽ و ﻣﻮرﮔﺎن ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺷﺪ. دادهﻫﺎی اﺳﺎﺗﯿﺪ با پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر گردآوری شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس ویرایش 18 استفاده شد. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎ: ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﺳﺒﮏ رﻫﺒﺮی ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﮐﻼس اﺳﺎﺗﯿﺪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﮐﻠﯽ)0/819=,r
|
|
کلیدواژه
|
انگیزش تحصیلی، مدیریت کلاس، سبک غیر مداخله گر، سبک تعامل گرا، سبک مداخله گرا
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بروجرد, گروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه, دانشکده پیراپزشکی, گروه رادیولوژی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|