|
|
|
|
ﺑﺮرﺳﯽ ارﺗﺒﺎط ﻣﺪت زﻣﺎن اﺳﺘﻔﺎده از ﭘﺮوﺗﺰ ﮐﺎﺷﺖ ﺣﻠﺰون و ﺳﻤﻌﮏ ﺑﺮ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ وﺿﻮح ﮔﻔﺘﺎر ﮐﻮدﮐﺎن دارای آﺳﯿﺐ ﺷﻨﻮایی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسینی معصومه ,صاکی نادر ,مرادی نگین ,سلطانی مجید ,لطیفی محمود
|
|
منبع
|
journal of clinical research in paramedical sciences - 2017 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:135 -143
|
|
چکیده
|
زمینه: اﻓﺮاد دارای آﺳﯿﺐ ﺷﻨﻮاﯾﯽ ﻓﺎﻗﺪ ﺳﺎز و ﮐﺎرﻫﺎی ﺑﺎزﺧﻮردی ﻻزم ﺑﺮای ﻧﻈﺎرت و ﺗﻨﻈﯿﻢ ﮔﻔﺘﺎر خود د ﻫﺴﺘﻨﺪ، ﻟﺬا ﺗﻮﻟﯿﺪ ﮔﻔﺘﺎر آنﻫﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻧﺎواﺿﺢ و آﺳﯿﺐ دﯾﺪه اﺳﺖ.اﻣﺮوزه ﺑﺎ وﺟﻮد ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ در سیستم های ﻫﺎی ﺗﻘﻮﯾﺖ ﺷﻨﯿﺪاری و ﻓﻨﺎوری زﯾﺴﺘﯽ ﮐﺎﺷﺖ ﺣﻠﺰون، زﻣﯿﻨﻪ ﺑﻬﺮه وری ﻫﺮ ﭼﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ از مداخلات ت ﺗﻮاﻧﺒﺨﺸﯽ، ﺑﺮای ﮐﻮدﮐﺎن دارای آﺳﯿﺐ ﺷﻨﻮاﯾﯽ ﻓﺮاﻫﻢ ﺷﺪه اﺳﺖ. در اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺮ آن شدیم ﯾﻢ ﺗﺎ ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ ارﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ ﻣﯿﺰان اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﻤﻌﮏ و ﭘﺮوﺗﺰ ﮐﺎﺷﺖ ﺣﻠﺰون ﺑﺮ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ وﺿﻮح ﮔﻔﺘﺎر ﮐﻮدﮐﺎن دارای آﺳﯿﺐ ﺷﻨﻮاﯾﯽ ﺑﭙﺮدازﯾﻢ. روش ها: ﺎ: ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﺿﺮ روی 30 ﮐﻮدک 3 ﺗﺎ 10 ﺳﺎﻟﻪ دارای آﺳﯿﺐ ﺷﻨﻮاﯾﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻧﻤونه ﮔﻔﺘﺎری ﮐﻮدﮐﺎن در 2 ﺳﻄﺢ ﮐﻠﻤﻪ و ﺟﻤﻠﻪ ﺟﻤﻊ آوری ﺷﺪه اﺳﺖ. ارﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ ﻧﻤﺮات وﺿﻮح ﮔﻔﺘﺎر مدت ﻣﺪت زﻣﺎن اﺳﺘﻔﺎده از ﺳﻤﻌﮏ و ﭘﺮوﺗﺰ ﮐﺎﺷﺖ ﺣﻠﺰون ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن و ﺿﺮﯾﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺟﺰﺋﯽ ﻣﻮرد ارزﯾﺎﺑﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. یافته ها: ﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ اﻓﺰاﯾﺶ ﻣﺪت زﻣﺎن اﺳﺘﻔﺎده از ﭘﺮوﺗﺰ ﮐﺎﺷﺖ ﺑﺎ اﻓﺰاﯾﺶ وﺿﻮح ﻔﺘﺎر ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﯿﺸﺘﺮی وﺟﻮد دارد، ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اﻓﺰاﯾﺶ ﻣﺪت زﻣﺎن اﺳﺘﻔﺎده ز ﺳﻤﻌﮏ ﺑﺎ اﻓﺰاﯾﺶ وﺿﻮح ﮔﻔﺘﺎر. نتییجه گیری: ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﮐﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﻢ ﺷﻨﻮای ﺷﺪﯾﺪ ﺗﺎ ﻋﻤﯿﻖ دارای ﭘﺮوﺗﺰ ﮐﺎﺷﺖ ﺣﻠﺰون، در ﺎﯾﺴﻪ ﺑﺎ ﮐﺎرﺑﺮد ﭘﯿﺸﺮﻓﺘﻪﺗﺮﯾﻦ ﺳﻤﻌﮏﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد، ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺻﺪا را ﺑﺎ ﮐﻤﯿﺖ و ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺑﻬﺘﺮی درﯾﺎﻓﺖ ﯽﮐﻨﻨﺪ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﺑﻪ ﻧﻈﺮ ﻣﯽرﺳﺪ ﭘﺮوﺗﺰ ﮐﺎﺷﺖ ﺣﻠﺰون ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺳﻤﻌﮏ در ارﺗﻘﺎء ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ وﺿﻮح ﮔﻔﺘﺎر ﮐﻮدﮐﺎن دارای آﺳﯿﺐ ﺷﻨﻮاﯾﯽ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺗﺮ ﻋﻤﻞ ﻣﯽﮐﻨﺪ.
|
|
کلیدواژه
|
آﺳﯿﺐ ﺷﻨﻮاﯾﯽ، ﮐﺎﺷﺖ ﺣﻠﺰون، ﺳﻤﻌﮏ، وﺿﻮح ﮔﻔﺘﺎر، ﮐﻢ ﺷﻨﻮاﯾﯽ
|
|
آدرس
|
داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺟﻨﺪی ﺷﺎﭘﻮر, ﻣﺮﮐﺰ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﺷﻨﻮاﯾﯽ و ﮔﻔﺘﺎری, ایران, داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺟﻨﺪی ﺷﺎﭘﻮر, مرکز تحقیقات شنوایی و گفتاری, ایران, داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺟﻨﺪی ﺷﺎﭘﻮر, ﻣﺮﮐﺰ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت ﺷﻨﻮاﯾﯽ و ﮔﻔﺘﺎری, ایران, داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺟﻨﺪی ﺷﺎﭘﻮر, داﻧﺸﮑﺪه ﻋﻠﻮم ﺗﻮاﻧﺒﺨشی ،ﻣﺮ ﮐﺰ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت اﺳﮑﻠﺘﯽ – ﻋﻀﻼﺗﯽ, ایران, داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﮑﯽ ﺟﻨﺪی ﺷﺎﭘﻮر, ﻣﺮﮐﺰ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت دﯾﺎبت, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|